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社交焦虑的认知模型(认知治疗模型和认知行为模型)指出,社交焦虑障碍患者存在信息加工偏差,主要包含注意偏差、记忆偏差和解释偏差三类。前人研究主要集中在注意偏差和记忆偏差两类,对解释偏差的研究较少且结论不一致。解释偏差是指社交焦虑患者将模糊情境信息解释为负性或者威胁性信息的倾向性。当社交焦虑的个体处于一个社会情境中时,基于自身的早期经验,个体对自身和所处的社会环境进行一系列假设。从而致使他们将一些积极或中性的社会线索解读为负性或者威胁性刺激,这导致了个体焦虑的产生,焦虑产生又强化了之前的假设,这样的恶性循环致使个体焦虑情绪延续。以往研究主要利用模糊脚本调查问卷及变式、口头报告、公众演讲等范式对社交焦虑个体解释偏差进行研究,缺乏客观性和实验研究。 目的:本研究旨在为社交焦虑解释偏差的研究提供新的实验方法和实证依据,拓展解释偏差的研究领域。 方法:1)被试:被试为北京大学在校学生,通过BBS招募而来;2)被试分组:根据被试在社交交往焦虑量表(SIAS)上的得分,分为高焦虑组和低焦虑组;3)刺激:情绪面孔。使用FaceGen Modeller3.4产生3D面孔情绪,通过Abmsott Fantamorph3.0对正、负性情绪面孔进行Morph处理,产生从正性情绪到负性情绪渐进变化的模糊情绪面孔;4)实验:本研究由3个实验组成:实验一考察高、低社交焦虑个体对模糊信息的解释偏差,且比较高、低分组的差异;实验二探索正、负性评定对高、低社交焦虑个体解释偏差的影响;实验三采用前、后测进一步验证正性评定对高、低社交焦虑个体解释偏差的调节作用。 结果:实验1:高社交焦虑个体解释偏差显著高于低社交焦虑个体,且高社交焦虑个体的SIAS量表分数与C50(主观正中点,被试50％的比例判断为正性或负性情绪对应的刺激,代表了解释偏差的大小及方向)显著相关;实验2:正性评定可影响高焦虑个体的解释偏差,而不影响低焦虑个体的解释偏差;实验3:采用前、后测实验比较发现,正性评定调节社交焦虑个体解释偏差受个体自身的焦虑水平的影响。高焦虑个体,操作其进行正性评定可显著降低其负性解释偏差,而低焦虑个体,操作其进行正性评定不影响其负性解释偏差。 结论:高社交焦虑个体对模糊信息存在显著的负性解释偏差,操作其正性评定可显著降低其负性解释偏差。