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大学生正处于人生观、价值观形成和确立的关键时期。在大学阶段，个体对于自我的探索日趋深入，在整个社会日渐强调个人价值体现的时候，个体追求自我实现的需要越发突显其重要性和被关注程度。个体自我实现的基本前提是明确自我的价值定位。大学生自我同一性的确立是其人格健全的基本前提，而人际和谐意味着个体与他人的彼此尊重、互利共生的关系和状态。人际交往不仅直接影响大学生的学习效率、生活质量和心理健康，更直接影响其社会化进程。和谐的人际关系不仅是个人生存和发展的需要，同时也是每个人必不可少的精神资源。 本研究采用标准化量表测验的方法进行研究，使用自我同一性状态问卷和人际关系综合诊断量表对6所大学的603名大学生进行施测，得到以下主要结果: 1、大学生在意识领域、人际领域以及总体领域上，同一性状态的分布都不均衡，处于同一性延缓状态的人数最多，依次是同一性扩散、同一性早闭、同一性获得。 2、在大学生中，女生比男生更多地处在同一性早闭的各个领域即意识早闭、人际早闭、总体早闭。而男生在同一性延缓的各个领域即意识延缓、人际延缓、总体延缓上的比例显著高于女生。其他同一性状态上的男女生比例差异不明显。 3、处于意识早闭、人际早闭状态的独生/非独生的比例存在显著差异，独生子女的比例高于非独生子女的比例。 4、家庭来源于城市或者农村的大学生在同一性的各个领域的各种同一性状态上的人数比例均不存在显著差异。 5、不同性别，独生子女与非独生子女，家庭来源于城市或农村的大学生在人际和谐状态上并无显著差异。大学生人际和谐程度不存在显著的性别差异、独生/非独生差异及城乡差异。 6、人际和谐程度越高，大学生在同一性扩散、同一性早闭以及同一性延缓上的得分越高。但人际和谐程度对于同一性获得状态上的得分没有显著影响。 7、除了在人际扩散状态上的比例呈现出显著的差异之外，不同人际和谐状态的大学生在同一性各个领域的其他状态上的比例均未出现显著差异。