【摘 要】
:
全国性、地区性土地利用总体规划的制定与实施,既保障经济发展对土地的需求,又兼顾环境保护和生态建设,给土地利用和管理提出了新的要求。其中,ESV为生态系统服务价值。本文从生
论文部分内容阅读
全国性、地区性土地利用总体规划的制定与实施,既保障经济发展对土地的需求,又兼顾环境保护和生态建设,给土地利用和管理提出了新的要求。其中,ESV为生态系统服务价值。本文从生态系统服务价值角度,以武汉市为实证研究,采用谢高地等制定的中国陆地生态系统服务价值系数,结合Costanza提出的生态系统服务价值计算公式估算武汉市规划期间的生态系统服务总价值,分析土地利用的生态效益,同时在分析过程中考虑人口增长的影响,测算人均生态系统服务价值,研究武汉市土地利用总体规划对生态环境的影响程度。 研究结果表明,武汉市各种土地利用类型的生态系统服务价值总量2005年的117.2801亿元将增加为2020年的120.973亿元,生态效益将增加3.4816亿元。新一轮规划应结合土地利用优化配置研究进行适当修订,注重协调好区域经济发展与区域生态环境保护之间的关系,合理安排生态建设和环境保护用地,兼顾社会效益、经济效益以及生态效益。 结合武汉市统计年鉴2006-2014年近9年的人口资料,运用人口自然增长法、二次指数平滑法以及灰色系统预测法等方法预测武汉市2020年人口数据,并计算武汉市区各地类生态系统人均服务价值,计算结果为2010-2020年武汉市人均生态系统服务价值将减少105.94元。规划期间,武汉市生态系统服务总价值呈上升趋势,人均生态系统服务价值呈下降的趋势,那么武汉市在经济建设的同时既要加大生态环境建设力度,同时还要严格控制人口增长,构建人与自然和谐的关系,保障土地资源可持续利用。 针对评价结果对武汉市土地利用提出了减缓环境影响建议,包括严格控制建设用地,积极安排生态用地,加强监控力度,建立预警机制,加大土地生态环境整治力度,科学规划布局独立选址项目,开展土地利用规划环境影响跟踪评价,加强建设项目的环境跟踪监督管理。建设项目环境的保护应由环保部门进行监督和检查,及时制止查处环境违法的行为。就武汉市加强生态环境建设提出了五点对策建议:改变产业发展模式,大力发展循环工业,积极倡导生态农业;提高环境保护意识,从思想上提高对环境保护的认识,自觉地将环境保护贯穿于土地利用过程中。坚决做到经济建设、城市建设、环境建设要同步规划、同步实施,实现经济建设、社会发展与环境保护协调发展的战略方针;建立生态环境监测、预警与综合管理系统;提高区域污染综合治理能力及生态系统灾害防御能力;完善环境保护基本制度,加强法制体系建设。
其他文献
近期,道指跌破美国政治经济重要心理支撑9000点,德国第二大房贷商许珀银行破产危机激发了全球股市急剧下跌。市场已开始消化美国救援计划带来的影响,进一步恶化的欧洲信贷危
在当代中国,随着老龄化程度日趋加深,对于养老模式的探讨也成为社会保障和福利服务研究的重点议题。学者们针对家庭养老、居家养老、机构养老等各种传统的养老方式进行了各种研
利用番木瓜环斑病毒(PRSV)HC-Pro基因3′端824bp区段,通过OZ-LIC法构建了含有PDK内含子的发夹RNA编码结构,并选用pSP73和M-Jm109LacY分别作为宿主载体和宿主菌,构建了高效的
【摘要】爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量,学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。杨振宁也说过:“成功的真正秘诀是兴趣”。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,在初中物理教学中如何激发学生学习的兴趣,是提高教学
在新经济常态下,我国国防设施建设水平逐渐升高,进而使得人们增强了对海洋测绘的重视.在此背景下,海洋测绘技术实现了较好的发展,尤其是在计算机技术的推动下,得到了不断的创
【摘要】本文从学生的心理特征出发,从直观教学、创设情境、与生活实际相结合、强化成功的喜悦、多给学生表现的空间六个方面论述了如何在中学生物教学中培养学生的生物学兴趣。 【关键词】兴趣培养情境探究 爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。在非智力因素的兴趣、情感、意志、品质和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。没有兴趣,学生就失去了动力和意志力。素质教育下的初中学生对生物学这门课程依然缺乏足
初中物理基础知识是指基本概念、定律、规律及简单的力热电现象等最本质的知识内涵,俗语说的好:“万丈高楼从地起”,在大力推进素质教育的今天,引导学生将所学物理基础知识和规律
一、引导学生体验化学实验情景 实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程,培养学生的创造性思维。因此,教师要尽可能地創设实验,引导学生自主探究。例如,在“二氧化碳制取的研究”教学中,首先引导学生对比分析氧气的制取原理和装置,引导学生探讨得出设计气体制取装置的一般思路和方法,然后根据二氧化碳的反应原理,由学生分小组自主设计并动手装配一套最满意的实验装置,然后各个小组进行展示和评价,最好确定一组最好的实
伴随着中国住房制度改革以来,我国的城镇化速度加快,城市的经营管理变得更加重要,而土地是城市经营管理的重要资产。近些年来每年有近300万亩耕地因建设被占用开发利用,一方面耕
【摘要】在物理教学中如何营造学生学习过程中积极心理氛围,提高物理教学效果,文章针对中学生的心理特点和物理的学科特点,从三个方面加以论述;一是讲究课堂教学艺术,二是善于做学生的知心朋友,三是注重物理实验教学。 【关键词】营造学习积极心理氛围 苏联教育学家苏霍梅林斯基曾经说过:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。处于疲倦下的头脑,是很