儿童医院医务人员工作压力及相关影响因素分析

来源 :首都医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuguang_888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  通过对北京某儿童三甲医院进行工作压力及相关压力源的调查,了解儿科医务人员对工作压力的感知的现状,找出产生工作压力的影响因素,分析问题产生的原因,提出改善的方法。  方法:  采用等距随机抽样的方法,运用中文版知觉压力量表(CPSS)对北京市某儿童三甲医院进行测试,分析儿童医院医务人员中的高水平压力,即健康危险性压力(HRS)的发生率,运用单因素方差分析社会人口学特征及其他变量,运用二分类logistic回归分析其影响因素。  结果:  研究样本中工作压力CPSS均值为25.07±5.85,HRS发生率为47.30%,医务人员在从事职业岗位、从医工龄、子女情况、家庭经济情况方面各组间CPSS值有显著性差异;医务人员HRS发生率与每周参加体育锻炼次数、是否患有慢性病、工作中医患诊疗、管理及人际关系有关。定性访谈得知医师压力主要来自工作量较大,科研、教学、临床无法做到兼顾,同时待遇与付出不成正比;护士的工作压力来自于医患关系紧张,感觉自己不受尊重,工作环境嘈杂;医技人员的工作压力主要来自于工作强度大及传染病防护方面的压力。  结论:  儿童医院医务人员工作压力较大已经成为一个严重的心理健康问题,值得社会及医疗管理者关注;如果长期失衡,得不到有效地缓解则会影响到对患儿的医疗服务质量。
其他文献
期刊
夸美纽斯曾说:“要去形成或培养一个人的品性和习惯,一定要在他尚未定型、柔弱的时候去形成。俗话说,没有规矩,不成方圆。同样,有无良好的语文学习的习惯,是能否学好语文的关键。叶圣陶先生曾经指出:“教育的真谛就是培养学生的良好习惯,必须使各种学习方法成为学生终身以之的习惯。”于漪老师认为:“看书、写字、说话、作文,无一不要注意养成习惯。”习惯是一种顽强的力量,主宰着人的行为;习惯是一只无形的大手,指挥着
期刊
期刊
摘要:小学是学习汉字的启蒙阶段,小学生刚接触汉字的书写,在写字和用字上的错别字现象较为严重,如果在这一阶段不能够很好的纠正,就会影响到对母语的认识,也会影响到对语文素质的培养。因此,作为小学生语文老师,应该高度重视,不仅要在思想上强调识字的重要性,还要在实际的课堂操作上,采取适当措施纠正这一现象。  关键词:小学生 汉字误写 应对措施  引言:刘斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到:“
众所周知,如果能让学生在愉快的情绪下写作,就能激发学生爱写的兴趣,但是要让学生在心理上真正的不紧张不畏难,靠大谈作文的意义、重要性之类的抽象道理并不能奏效。必须根据儿童的心理特点,运用声像媒体,创设良好的习作情境,运用直观、思维、联想和想象等因素,并使之相互作用,让学生形成最佳心理状态,视写作为乐趣。以下就几种作文类型的作文教学,浅谈多媒体在作文教学中的运用:  一、看图作文  在以前的教学中,我
期刊
全文运用实际教学中几个不同案例分别从“激发兴趣,主动学习”、“创设情境,激活思维”、“挖掘潜力,积极探索”、“点化难点,豁然开朗”、“升华情感,启迪心扉”五个方面来
摘要:在语文教学中,我发现部分学生的学习效果并不与他的努力程度成正比,尽管他们挤时间、拼时间,孜孜不倦地学习,而学习效果不佳。这是因为学生的学习方法不科学,没有掌握一些解决问题的学习策略。在教学中,我们只有不断的通过各种方法锻炼学生的能力,不断的提升学生的语文素养,开拓学生的思维,学生的学习能力才能够有所提高。  关键词:语文 自学能力 能力培养  每个正常的学生都会具有足够的聪明才智和成功的
期刊
以“基层首诊、分级诊疗、双向转诊”为核心的分级诊疗制度被视为化解“看病难”“看病贵”一种重要手段,近年来受得广泛的关注和重视。在党的十八届三中全会通过的《中共中央
摘要:本文主要结合笔者自身多年的教学经验,以人教版小学语文为例,就如何培养小学语文口语交际能力进行探究分析,提出了一些建设性的培养策略,旨在提高小学生口语交际能力,同时,也为广大的同仁提供借鉴和参考价值。  关键词:小学语文教学 口语交际 能力 策略  随着我国经济社会的进一步发展,一个人好的表达能力已经成为现代工作者必不可少的能力需要。根据新一轮小学语文教改的客观要求,对于口语交际能力的培