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随着社会对高等教育的关注度的提高,课程的重要性也受到越来越多的重视。课程是教育教学活动的基本依据,是实现学校教育目标的基本保证,是学校一切教学活动的中介,更为学校的管理与评价提供标准。课程直接关系到学生的个人发展。优秀的课程设置为学生能力的培养、素质的提高提供良好的途径,甚至帮助学生对人生作出正确的规划。课程更大的价值在于：它是大学与社会进步,科技发展相互沟通的桥梁。因此,对课程的研究一直是广大学者主攻的方向,也是大学发展改革的必需环节。麻省理工学院是世界一流的研究型大学,培养了无数杰出的人才。可以说,科学合理的课程体系是成就麻省理工学院辉煌的一大重要因素。本文介绍了麻省理工学院的办学理念和本科课程设置理念,重点分析了其课程结构,包括：基础型课程、专业课程、拓展型课程和研究型课程,总结了麻省理工学院本科课程的特点,即：课程管理专业化；通识教育贯穿本科阶段；实践研究课程多样化；跨学科课程迅速发展；学年制与学分制相结合的课程实施形式。在此基础上,提出了对我国高等教育课程改革的几点启示。我国正处于高速发展期,对高素质人才的需求量相当大。如何培养出适应社会需要的人才成为了当今大学应该思考的问题。本研究以麻省理工学院本科课程体系为研究对象,落脚于我国高等院校课程改革。文章重点分析了麻省理工学院本科课程的结构、类型和特点,并结合麻省理工学院课程体系的优势,针对我国高校课程改革中所遇到的问题,提供借鉴,以推进我国高等教育改革,深化大学课程体系优化,为创新高校课程改革模式和行动提供新思路。