BMP I型受体抑制剂诱导小鼠下唇裂的机制研究

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhtui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景:  下唇正中裂是一个罕见的颅颌面畸形,其表现可仅为下唇部的凹陷至下唇完全裂开伴发下颌骨裂、舌裂、胸骨柄裂。胚胎发育时期,BMP信号在颅面发育中起重要作用,扰乱BMP信号会引起多种颅面部发育畸形,包括下唇裂。下唇裂的发病机制和其与BMP信号通路的关系却仍未有研究。  目的:  运用LDN-193189应用于体内干预BMP信号,以此来揭示BMP信号通路在正常和异常的下唇发育中起到的作用。  材料和方法:  E9.5天的ICR孕鼠随机分为两组,暴露组予以LDN-193189而对照组予以生理盐水。从 E9.5到 E18.5一天两次腹腔注射 LDN-193189或者生理盐水。收集E18.5的胚胎用做 HE染色、体视镜观察下唇裂的组织形态学变化,并且阿尔新蓝茜素红染色观察下颌骨与Meckel软骨的变化。另外20只孕鼠在E9.5天被随机分为10组,其中5组予以LDN-193189,另外5组予以生理盐水。分别在E10.5, E11.5,E12.5,E13.5,E14.5收集胚胎。E10.5-E14.5的胚胎头部用扫描电镜和HE染色进行形态学和组织学分析下唇裂。接着,我们用阿尔新蓝染色分析E13.5和E14.5的软骨形成情况。E12.5的对照组和暴露组的胚胎进行组织学,蛋白印迹以及免疫组化实验。我们运用蛋白印迹和免疫组化分析了 Smad通路(p-Smad1/5/8)和no-Smad通路(p-P38,p-Erk1/2,p-Jnk)的蛋白表达量和表达位置。运用免疫组化分析细胞增殖(p-H3)的表达变化,以及通过运用wnt1-cre/R26R-mtmg的老鼠分析CNCC细胞迁移的情况。  结果:  1. LDN-193189导致胎鼠在E18.5时,表现为下唇裂伴发小下颌,麦氏软骨喙突未形成及颏舌肌附着异常和腭裂。形态学分析发现,在E12.5时,下颌的联合过程障碍,沟状凹陷未消失,同时下颌正中部的麦氏软骨喙突的始基间充质细胞凝集障碍,并且颏舌肌在水平以及冠状位的生长方向错误,指向两侧的麦氏软骨,E13.5及E14.5的麦氏软骨的长度减少并且其喙突未能形成,E14.5时腭板上抬受阻。  2.暴露组的Smad(p-Smad1/5/8)通路和No-Smad(p-p38,p-Erk1/2,p-Jnk)通路的蛋白表达量相较于对照组明显降低,snail在下颌突上皮的表达在暴露组中缺失,p-H3的阳性细胞率对暴露组明显降低。暴露组见CNCC细胞迁移至麦氏软骨喙突始基位置的量减少,颏舌肌尖端的CNCC细胞异位表达。  结论:  LDN-193189体内抑制BMPI型受体导致胎鼠下唇裂及麦氏软骨喙突缺失,与小下颌及颏舌肌舌异常、腭裂。下唇裂的发生是由于麦氏软骨喙突始基的间充质细胞在时间和空间上的凝聚障碍,进而会导致颏舌肌生长方向的异常导致错误的附着,从而高耸的舌体阻碍了腭板的上抬。LDN-193189通过抑制BMPI型受体可降低Smad信号和no-Smad信号通路,从而引起下颌正中部细胞的增殖减少,CNCC细胞迁移至下颌正中部的量减少。本实验建立了稳定的下唇裂模型并分析其病因机制。
其他文献
目的:利用锥形束CT(CBCT)影像分析来比较即刻种植和延期种植后种植体周围的骨质变化。   材料和方法:实验动物选用24月龄雄性杂种犬六条,体重10-15公斤。麻醉下拔除实验犬
英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分,对于初中学生英语水平的全方位提高有着重要的作用。在社会文明快速发展的今天,英语成为了一门国际通用语言,英语人才的交际能力十分
目的:探讨miRNA Let-7在氡致大鼠肺损伤中的作用,为氡致肺癌的分子机制提供实验资料。  方法:⑴雄性Wistar大鼠吸入染毒后,检测 Let-7在氡致大鼠肺组织损伤中的表达情况。组
根据新教材的编写体例,采用科学、有效的方法,合理的整合教材,本文将从这几个方面并结合教学实际来阐述要做到英语课堂教学的有效性,英语教师必须要做的准备和研究,从而达到对英语
自海阳市教研室开展“有效、高效课堂”建设以来,各学校的课堂教学研究便驶入了发展的快车道。我们学校倡导小组合作学习,为使小组合作学习的研究走向深入,进而形成自己的教学特
在许多英语文章中经常会出现英语误用词的情况,此种现象也对英语翻译工作提出了严峻的挑战。本文详细阐述了英语误用词在当今英语用语中的现状以及误用词的成因,并分析了在对英
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,阅读能力的高低直接影响学生的英语水平。根据高考英语阅读理解的内容,制定合理的高考阅读理解攻略,使学生树立奋斗目标,有的放矢;在有限的
阅读理解能力是高考考查的重点,也是高考英语的主线。完形填空、短文改错也都是对学生阅读能力的考查。可以说,在高考英语中,得阅读者得天下!因此我们应该重视阅读教学,帮助学生熟
随着我国基础教育领域内的改革不断深化推进,初中英语教学工作作为整个初中教学工作中的一个重要组成部分得到了越来越多的关注。在新课改的形势下进一步提升初中英语的教学质
对职业英语课堂教学有效性概念的界定,课改专家余文森教授则作了精辟的概述:“通俗地说,课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:认