神经生长因子对前部缺血性视神经病变的疗效观察

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ryanshel
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:评价综合治疗对前部缺血性视神经病变的治疗作用;针对两组病例采取的不同治疗方法以评价神经生长因子对治疗效果的影响,探讨前部缺血性视神经病变的治疗方法;评价神经生长因子治疗的可行性,指导其在疾病治疗中的应用。  方法:将符合前部缺血性视神经病变诊断要点的59例病例分为两组,第一组28例28只眼,第二组31例31只眼。第一组治疗方法为神经生长因子30μg肌注1/日,疗程共21日;654-25mg、地塞米松2mg球后注射1/日,疗程共10日;葛根素500mg静点1/日,三磷酸胞苷二钠40mg静点1/日,疗程共15日;维生素B1100mg、B12500μg肌注1/日,疗程共20日。第二组治疗方法为654-25mg、地塞米松2mg球后注射1/日;葛根素500mg静点1/日;三磷酸胞苷二钠40mg静点1/日;维生素B1100mg、B12500μg肌注1/日。疗程同治疗组。治疗后随访约3个月。治疗前后主要观察项目包括最佳矫正视力(Best correct visual acuity,BCVA)、眼前节、眼底检查,中心30°视野平均光敏度(Mean sensitivity,MS)及平均缺损(Mean deviation,MD),光学相干断层扫描(Optical coherencetomography,OCT)视盘周围平均神经纤维层厚度(Average thickness ofRNFL)变化。  结果:⑴治疗组与对照组患眼治疗前视力比较无统计学差异(Z=-0.30,P>0.05):治疗后视力均较治疗前提高,但治疗组视力提高程度明显好于对照组。治疗后两组患眼视力的动态观察显示,用药第1周,视力提高差异无统计学意义(T=0.210,P>0.05);用药后1月治疗组视力提高程度好于对照组,但两组间差异无统计学意义(T=1.983,P>0.05);用药后三月治疗组的视力与对照组比较差异具有显著统计学意义(T=2.449,P<0.05),两组治疗前与治疗后三个月比较均有显著差异(T=13.9876,P<0.01;T=10.9153,P<0.01)。⑵治疗组与对照组治疗前视野平均光敏感度(MS)无统计学差异(T=0.277,P>0.05);治疗组和对照组治疗后三个月的MS比较有统计学差异(T=4.100,P<0.05);两组治疗前与治疗后三个月比较均有显著差异[(T-)=171.0000,P<0.01];(T=15.1859,P<0.01)。治疗组与观察组治疗前视野平均缺损(MD)无统计学差异(T=0.242,P>0.05);治疗组和对照组治疗后的MD显著低于治疗前,两组比较治疗组治疗后视野MD显著低于对照组(T=-2.333,P<0.05)两组治疗前与治疗后三个月比较均有显著差异(T=29.4878,P<0.01;T=11.0349,P<0.01)。⑶OCT检查示治疗组与对照健眼平均视神经纤维层厚度无统计学差异(T=0.283,P>0.05);患眼受累范围无统计学差异(T=0.157,P>0.05);两组病例治疗3月后随访,平均视神经纤维层厚度值有统计学差异(T=6.241,P<0.05),治疗组明显优于观察组。  结论:①两种治疗方法对改善患者的视乳头缺氧水肿,提高BCVA,挽救神经纤维功能均有明显的治疗意义。②神经生长因子对前部缺血性视神经病变具有较好的治疗效果。
其他文献
紫云英(红花草)是我省滨湖稻区的重要冬季绿肥,也是滨湖双季稻区补充早稻有机肥的主要来源。绿肥产量的高低直接影响双季稻的产量。为了培肥稻田地力,减少化肥用量,降低生产成本,提
本文主要通过实例展示的方式,说明《体验英语写作学习语料库》不仅是英语写作实证研究的语料重要来源,而且是英语写作文本数据采集和分析的得力工具之一。通过对清华大学外语
"疯狂英语"教育模式在受到广大英语学习者好评和追捧的同时,却因其商业模式而在学术界备受冷落。通过对"疯狂英语"内在价值的分析,试图说明产业属性与价值理性并不矛盾,在英语教
词汇教学贯穿整个英语教学的始终,在英语教学中有着举足轻重的地位。本文阐述了目前高职生英语词汇学习所存在的问题,提出高职生词汇教学的可能策略,帮助提高学生的英语词汇
在当前的大学英语教学中,对于学生的隐喻思维的培养仍为引起足够的重视。然而,隐喻意识的缺失无疑会影响学生各个方面的语言能力,尤其是他们的写作能力。词汇的习得极大地影
这篇论文写的是在内地的英语教学背景下,对英语泛读特别是对英语简写读物的使用所做的研究。在这次针对英语泛读的调查中,北京4所高中的176个学生填写了调查问卷。学生们对调
互联网已经由过去的“只读”网络变成了现在的“可读、可写”的新网络环境—Web2.0,这一变化体现了以人为本的理念,使得网络的使用更加方便、开放、人性化。这些特点应用到教
小麦苗肥最好在麦苗一叶一心期追施 ,最迟不能超过三叶期 ,这样才能保证在有效分蘖期范围内发挥肥效 ,有利壮苗早发。针对以下小麦苗情 ,采用不同的施苗肥技术 :1 早发苗 小
大学英语四六级网考(IBT)在当前英语教学中日益重要,但与传统纸笔测试不同。本文从四六级网考多媒体来源、考试题材、考试形式以及公正性分析了网考与纸笔考试的不同,并从教
个性化的自主学习能够促进语言学习的效率,因此教师应该重视在教学过程中对学生进行自主学习能力的培养。本论文是基于学习者合约的自主学习能力培养的实证研究报告。研究结