【摘 要】
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本文在分析问题的基础上提出了相应的解决对策，并对完善高等学校教育职员制做出一些尝试性的探索。 本文介绍了高等学校教育职员制的产生和相关概念辨析；在描述高校职员
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本文在分析问题的基础上提出了相应的解决对策，并对完善高等学校教育职员制做出一些尝试性的探索。
本文介绍了高等学校教育职员制的产生和相关概念辨析；在描述高校职员管理现状的基础上，分析了职员制在试行过程中出现的主要问题，并提出了相应的解决对策；阐述了高等学校教育职员制的运行措施，其中聘任机制解决的是职员准入方面的问题，效率机制解决的是工作过程中的问题，激励机制解决的是职员队伍稳定性方面的问题，培训机制则是解决了职员的职业发展规划方面的问题，考核反馈机制是整个教育职员制有效运转的基础和保障，而淘汰机制，作为对考核结果的运用之一，保障了职员的素质与管理质量和水平。
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