【摘 要】
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该文对于中国大学英语学生学习英语词汇的方法进行调查,其目的是研究这些学生使 用诩汇学习策略的总体情况及特点、好学生和差学生在这些策略使用中是否存在差异以及学习策略
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该文对于中国大学英语学生学习英语词汇的方法进行调查,其目的是研究这些学生使 用诩汇学习策略的总体情况及特点、好学生和差学生在这些策略使用中是否存在差异以及学习策略与他们学习成绩的相关性.结果表明:学生在英语学习,尤其是词汇学悄上所花的时间较少,独立性不勉强,复习做的出不够;两组学生在某些策略的使用上表现出明显的不同,而在另一些策略的使用上又很相似.结果还表明,时间和学习者独立性这两种策略与成绩水平之间存着较大关联性;并且,时间、学习者独立性和补偿策略三者在英语学习中起着非常重要的作用.
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