【摘 要】
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本文在对北京市盲校实地调查的基础上,以盲校过于重视安全为切入点,揭示在北京市盲校的实践中,安全需要和教育目标之间常常发生矛盾,而学校将满足安全需要放在首位,不惜使教
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本文在对北京市盲校实地调查的基础上,以盲校过于重视安全为切入点,揭示在北京市盲校的实践中,安全需要和教育目标之间常常发生矛盾,而学校将满足安全需要放在首位,不惜使教育的执行受到伤害的现实。
以保证安全为导向,盲校把盲生封闭在校园中,与外界隔绝,使盲生生活在被严格监控的环境中。同时日常教学管理工作也都受到保证安全的压力的影响。大部分盲生未得到应有锻炼,自理、自立能力明显较差,在毕业时难以适应社会、独立生存。表面上是现代特殊教育机构的北京市盲校,实际上肩负着类似托儿所、福利院组织的功能。形成这种局面的原因,涉及家长、盲校自身利益、社会评估等多个方面。
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