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本文采用质的研究方法，将湖北省鄂州大学作为个案进行研究。通过实地调查、访谈、问卷调查、查阅文献，作者研究了鄂州大学的办学历史、现实概况、多校合并、内部制度、学校职能和在鄂州市地方上的影响以及它在中国高等教育系统中的地位，并详细描述了学校领导人的办学思想和学校内外部人士对学校提出升格为本科院校的目标的看法，对升格原因进行了调查和深入分析。根据调查结果，将鄂州大学和美国社区学院进行了比较；根据高等学校分层和定位理论，作者认为鄂州大学企图升本事出有因，但应充分认识自身优势和不足，建立职业教育办学特色，进行合理定位，走出符合自身实际的发展道路。