论文部分内容阅读
练琴是音乐演奏家成长的基石，提高练琴效率无论对演奏家或学生，都有十分重要的意义。此研究在本人练琴经验的基础上，通过对相关文献的研究，探寻提高钢琴练习效率的普遍规律。本研究从以下方面讨论练琴效率问题：有效的练习策略，正确的练习态度，合理的练习内容，科学地认识与练琴的相关问题，及适宜的衡量练琴效率的标准。
高效的练习策略是高效率练琴的灵魂，它对整个练琴过程起指导作用。基本练习策略包括了：1)恰当的速度选择。在练习曲目的不同阶段，选择相应的速度。2)合理的注意力分配。注意力可分为无意注意和有意注意，前者告诉我们要尽量在良好的精神状态下练琴，后者表明我们要充分利用听力的辨别作用和想象作用。3)科学处理难点的方法。一方面，我们可以通过慢练，分手练，分声部练，分段练等方法克服难点，另一方面，心理暗示在克服难点的过程中会起到很大作用。4)机能的放松。通过调整坐姿，心理放松等方法可以有效达到机能放松的状态。
正确练习态度和合理的练习内容构成的高效率练琴的主体。本研究把练习一首曲子过程分为“起，承，转，和”四个阶段，每个阶段都有相应的合理练琴状态和不同的练习内容。第一阶段要求练习者一丝不苟学习对谱面所有记号，可以用较慢的速度把全曲弹奏通顺。第二阶段要求练习者尊重作曲家的意图，以忠实于原谱的态度挖掘音乐的内在情感，让作曲家的灵魂从音符中解脱出来。练习内容包括利用潜意识背谱，突破技术难点和音乐难点。第三阶段要求练习者寻找自我内心与作曲家的意图的共鸣点，从而使一首作曲家的作品转变成练习者本人的情感表达。练习的内容包括气息贯通，有意识的背谱，和化解由于技术难点而产生的心理障碍。第四阶段是一个融合，沉淀，升华的阶段，要求练习者总结前面的练习成果的，重新学习，温故知新，并且适宜地进行模拟表演。
科学地认识与练琴的相关问题为高效率练琴提供了支持和保障。本研究主要讨论了与练琴相关的五个方面问题，练琴时间的选择，练琴中的疲劳恢复，练琴任务安排的原则，对技巧形成过程的认识，练琴与表演的界限。
练琴效率的衡量标准是提高练琴效率的依据。练琴效率的衡量标准分为三个层次，即以每次练习的成果为标准，以曲目演奏的效果为标准，以艺术修养的提升为标准。