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绩效技术的目的在于以最为经济的成本效益影响人类的行为和成就。将绩效技术运用到网络学习中能够有效地改善学习者的学习绩效。论文从环境构成、学习方式等方面分析了网络学习的特点，提出运用绩效技术，以学习目标为导向、关注学习过程，对学习者的学习实施过程管理和绩效干预是保证网络学习质量的有效举措。
学习目标描述、学习者建模和评价指标体系建构是开展网络学习绩效评价的核心环节。论文改进了基于行为主义理论的学习目标描述法；参考相关学习风格理论和CELTS-11学习者模型规范构建了网络学习者学习风格模型和信息模型；运用层次分析法构建了网络学习绩效二级评价指标体系。
论文给出了网络学习绩效评价系统的总体设计方案，对学习行为采集、学习绩效评价和个性化学习引导等关键功能模块给予了原型实现。
本研究对于开发高质量的学习资源、开展积极有效的学习管理、建设更加人性化的网络学习平台具有重要的参考价值。