【摘 要】
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知识经济时代，数字校园的竞争力已不仅仅取决于其架构、规模，更重要的是依托信息技术，积累、应用、创新知识。将知识共享引入到数字校园中，其建设发展就从对架构规划、基础设施的
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知识经济时代，数字校园的竞争力已不仅仅取决于其架构、规模，更重要的是依托信息技术，积累、应用、创新知识。将知识共享引入到数字校园中，其建设发展就从对架构规划、基础设施的重视转向对教育教学、科研等数字化应用的重视。因此新时代下，数字校园的建设发展需要聚焦知识共享，而知识共享也是促进数字校园建设发展、教师成长的助推剂。本研究首先通过文献研究法对数字校园、实践社群、知识共享的相关研究进行了理论分析。其次，通过调查研究法对目前中小学数字校园知识共享的现状进行了调查分析，发现了其存在的不足，并对障碍、问题存在的原因及背景进行了进一步的分析，为模式的构建做铺垫。接着，以数字校园的建设发展为依据，以满足教师知识共享的实际需求为目标，构建了基于实践社群的数字校园知识共享模式。该模式保证了共享循环过程的顺畅以及共享结果的有效，注重了教师的教学反思。然后，以学习型组织、学习共同体、知识管理、知识共享动机等理论为支撑，利用PHP技术设计实现了基于实践社群的数字校园知识共享系统。最后，通过观察法、访谈法对基于实践社群的数字校园知识共享系统进行应用分析，具体分为案例研究和系统应用反馈研究，验证了模式的有效性及系统的适用性。
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