【摘 要】
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本研究主要通过文献分析法、案例分析法和经验总结法，在深刻领会新课程理念的基础上，结合时代背景及语文教学实际，探讨如何创造性的在语文教学中渗透对联以实现语文课程的目标。
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本研究主要通过文献分析法、案例分析法和经验总结法，在深刻领会新课程理念的基础上，结合时代背景及语文教学实际，探讨如何创造性的在语文教学中渗透对联以实现语文课程的目标。首先，简要介绍了对联的相关知识及新的发展，回顾了对联教学的发展历程，得出对联教学对现代语文教学的启示。其次，从必要性、理论依据、意义三个方面对语文教学中对联教学的可行性进行了分析。最后，探讨当今语文教学中对联教学的实施途径与策略。结合新课标的阶段目标，主要从识字教学、阅读教学、作文教学、综合性学习四个方面分别阐述了对联在语文教学中的运用方法，并对语文教学中对联平仄问题做了初步的思考。本文的创新之处在于，通过回顾对联教学的发展历程得出对联教学对语文教学的启示，结合新课程改革的背景及新课标的阶段目标，从语文教学的四个板块：识字教学、阅读教学、作文教学及综合性学习诸方面分别阐述对联的运用方法，以激发学生对祖国语言文字的热爱，了解我国传统文化的丰厚博大，培育民族认同感和提高学生的审美能力和语文综合素养。
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