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近年来随着国内外对教育游戏研究的逐渐深入，社会各界对教育游戏的关注日益增长，它所倡导的人本教育、快乐学习理念逐渐深入人心，逐渐被大多数人所认可。教育游戏的引入，改变了传统的教学策略，整合了学习的各种资源，充分尊重了学生的主体学习地位，不仅能提高课堂教学质量、改善教学效果，而且能更好地吸引学生学习的注意力，充分激发学生的多维感官，增强学习期间的思维活跃程度，极大提升学生的学习效率。那么，如何将教育游戏真正运用到课堂，使得教育游戏在未来的教学中发挥重要的作用，教育游戏与具体学科怎么结合，知识怎么渗透到游戏当中，这些问题都是我们现在研究的焦点。 单词教学是中小学英语教学的一个重点，也是一个难点，学生对于单词的反复记忆很容易产生厌倦感，枯燥无味的机械背诵更会加速学生失去对英语学习的兴趣。那么能不能将教育游戏与中小学单词教学有机自然地融合，利用技术手段把这些想法转变为寓教于乐的游戏，真正实现教育游戏在具体学科中的应用。 本文先从理论的层面总结和论述了教育游戏的发展现状和相关支持理论，分析了中小学生的学习心理特点和记忆规律，以及英语词汇教学的相关特点，论证了教育游戏应用于中小学英语单词教学的必要性和可行性。接着从技术层面总结梳理了基于AS3的游戏开发关键技术，在此基础上选定具体教学内容，以FLASHCS5软件为开发平台，Action Script3.0为脚本开发语言，以一个完整的单词配对类游戏为范例，对开发过程进行了详尽阐述，剖析了此类游戏的设计思路和开发方法，并在游戏过程中引入脑波技术对学生游戏过程中专注度和放松度的监测。最后通过游戏时间、得分和对期间脑波数据的统计分析，不仅能清楚地了解学生知识的掌握程度，客观的对待学生的成绩，而且还能从心理层面帮助教师分析学生的弱点和不足，有针对性的指导和帮助学生，培养、训练自己的心绪控制能力，逐步养成一种良好的学习心理素质，最大程度的发挥学生学习的潜能。