【摘 要】
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党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,把建设社会主义和谐社会作为我国新时期的一项战略任务。教育作为社会的一个子系统,对于
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党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,把建设社会主义和谐社会作为我国新时期的一项战略任务。教育作为社会的一个子系统,对于促进社会发展具有十分重要的作用,当前更是成为了一个关乎民生的焦点问题。能否实现教育公平,特别是基础教育公平,直接影响着和谐社会的建设进程。本文分为四个部分:第一部分是基础教育公平相关概念的界定;第二部分概括了当前基础教育公平缺失的表现;第三部分分析了当前我国基础教育公平缺失的主要原因;第四部分论述了构建社会主义和谐社会背景下实现教育公平的路径;本文主要采用归纳总结法、比较分析法、历史分析法等研究方法对当前我国基础教育公平问题进行了研究和分析,并且借鉴了一些国家促进基础教育公平的成功方法。希望通过本文对我国基础教育公平缺失问题的论述,引起更多人对该问题的关注,引发一些更深层次探讨,从而,有助于基础教育领域公平的早日实现。
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