【摘 要】
：
中国改革开放的伟大实践，打开了尘封网结的国门，既把中国推向世界，也把世界带入了中国。从此，中国开始了一场波澜壮阔、快速激变的社会转型。这一社会转型，不仅出现了持续二十年的
论文部分内容阅读
中国改革开放的伟大实践，打开了尘封网结的国门，既把中国推向世界，也把世界带入了中国。从此，中国开始了一场波澜壮阔、快速激变的社会转型。这一社会转型，不仅出现了持续二十年的经济高速增长，而且出现了全面性的行政体系结构变迁和社会进步，由此引发了许多新的公共管理问题，对以履行公共服务和公共管理职能为依据的公共管理部门，提出了包括管理理念、职能界定、权力制衡、能力建设和体系建构等一系列的挑战。
加强行政伦理建设，是深入贯彻落实党的十七大全会精神，推进依法行政与以德行政的有机结合，不断提高政府科学行政、民主行政、依法行政能力的重要举措。加强行政伦理建设是我国的廉政建设、建设服务型政府、走可持续发展之路和构建和谐社会的应有之义。
行政伦理与公共责任在现代公共管理中具有不可忽视的地位。对于当前我国的行政伦理建设来说，如何设计和构建一套合理的或合乎理性的行政伦理规范体系并输入到现实的行政伦理建设这个系统之中，是至关重要的。笔者在前人研究的基础上，对我国的行政伦理及建设的基本理论进行了梳理，结合当前国内行政伦理建设现状，借鉴国内外行政伦理建设经验，对我国的行政伦理建设进行尝试性探索。由于水平有限，文中不当之处敬请各位专家和老师批评指正。
其他文献
近几年，各地方的教学改革可以说是“百家争鸣”、“百花齐放”，新的教学模式不断的涌现出来，有些取得了令人惊叹的教学效益，我们的课堂教学改革正步入理性的轨道，课堂教学的有效性得到了很大的提高。如何将课堂做到真实有效呢？我认为应注意以下几点： 一、理解和尊重学生是有效教学的前提条件。 课程标准中指出：“有效的教学活动是教师教与学生学的统一，应体现以人为本的理念，促进学生的全面发展。”教学不仅仅是教师
【摘要】数学是属于抽象、概括和理性的学科，如果我们再沿袭传统课堂教学中教师讲、学生听，教师灌输、学生机械接受的那种模式，对于学生来说，难免感觉沉闷乏味、死板单调，久而久之，就会失去学习数学的兴趣和思维的热情.如何在新课程思想指引下，既符合学生的特点，又有利于学生获得知识、发展能力，本文对初中数学教与学中的直观性问题进行了探讨。 【关键词】初中数学；教与学；直观性 实际上，老一代的数学前辈都很注
“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时，也培养了学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高。因此，在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念，努力提高课堂教学的有效性。让课堂教学充满创新
唐山矿Y484工作面位于水平-950m以下,此区域内巷道所受矿山压力大,受矿压、Y484工作面采动及地质构造的影响,Y484溜子道巷道变形快,巷道维护难.随着Y484工作面的不断推进,根
胡锦涛总书记在《2007年科学发展报告》中，建设创新型国家的目标成了我国未来15年的首要任务。随着建设创新型国家目标的提出，系统地构建创新型城市的理论体系还有很多开拓性的
教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。小学教师应站在面向世界、面向未来的高度，塑造学生创新个性，强化学生的创新意识，发展学生的创新思维。 一、创设问题情境，启发学生的思维 问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的兴趣，引发学生的创新思维，因此，教师在教学活动中
【摘要】在实践新课程标准的过程中，作为教师的我们，都希望按照新课程标准的理念来追求一种理想的课堂教学，向课堂要效率，但要具体说出什么是理想的课堂，这真是一个难题，还是从教学的实际出发吧。本文试图从以下三个方面，对提高小学数学课堂教学效率这个问题，提出几点自己的思考：1、提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础 2、提高小学数学课堂教学效率，优化教学过程是关键 3、提高小学数学课堂教学效率，建立
【摘要】教学不仅是对人类已有知识的继承，也是人类知识体系的再积累、再创造的过程；不但是知识技能的传递过程，也是学生的人生观、世界观、心理素质形成与发展的过程。教学过程是学校工作的出发点和归宿。小学数学是数学的基础，基础的数学知识是人们日常生活和进一步学习数学不可缺少的，而且也是培养学生基本技能的基础，所以教好数学是数学教师的重要任务。 【关键词】小学 高年级数学 教学方法 小学高年级阶段数学学