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药物抑制后的成纤维细胞再增殖研究
【机 构】
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郑州大学医学院
【出 处】
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河南医科大学 郑州大学医学院 郑州大学
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要 良好的新课导入可以使教学效果事半功倍。本文分析在小学数学教学中通过运用多媒体教学设备导入新课、利用趣味活动导入教学内容、借助旧知识复习导入新知识和通过创设教学情境导入新课等等等四个有效方法导入新课，提高学生对数学的学习兴趣，促使小学数学教学取得理想效果。 关键词 小学数学；新课导入；策略方法 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0115-01
摘 要 结合当前的初中物理实际情况，从自身的教学经验出发，在分析了分层教学法在初中物理教学中的运用意义的基础上，有针对性地从多方面论述了分层教学法在初中物理教学中的运用情况，希望对于今后的初中物理教学改革有所帮助。 关键词 初中物理；分层教学；教学改革；教学方法 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0116-01 在新课标的要求下，在初中物理教学实
摘 要 有效课堂是一种能够经受时间和实践考验的理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。本文笔者在自己的教学实践中不断总结，提出了几点增强小学数学课堂教学有效性的措施。 关键词 小学数学；课堂教学；有效性 中图分类号：A，G424.21文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0117-01 小学数学课堂教学的有效性是小学数学教师所追求的目标。有效课堂是一种能够经受时间和实
摘 要 小学语文在学生学习成长过程中有举足轻重的地位，是语文学习的启蒙阶段，也是文学素养的基础。小学语文教学中，师生的有效互动已經显得尤为重要。有效的教学互动，可以充分调动学习积极性，促进师生增强感情，也可以推动教学质量的提高，从而提高了学生的学习效率。 关键词 把握原则；创设情景；合作学习；问题引导 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0118-0
摘 要 教育家陶行知曾说过：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”每个学生都有创造的能力，关键是教师如何培养学善于发现问题、提出问题。发现问题，提出问题是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的能力，实践证明，对学生进行发现能力的培养，不仅能调动学生学习的积极性，养成学生认真思考的习惯，而且有利于发展学生智力，培养学习的良好品质。本文探讨了如何培养学生的问题意识，提高小学
摘 要 文章从转变教学观念，营造轻松、愉悦的数学课堂教学氛围；创新教学方式，提高学生学习的兴趣；巧用多媒体技术辅助教学，豐富小学数学教学资源等方面论述了如何构建小学数学高效课堂。 关键词 小学数学；高效课堂；构建 中图分类号：TU244文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0119-01 构建高效课堂是推进新课程改革、实施素质教育的重要举措，不仅有利于提高教师课堂教学质
摘 要 初中语文教学也不仅仅是依靠学生的成绩来决定学生是否优秀，逐渐尊重学生个体差异和个性发展，因此个性化阅读模式应用而生。对于初中语文教学而言，阅读是语文的重要组成内容，也是帮助学生发展个性的重要途径。 关键词 初中语文；个性化阅读；意义；策略 中图分类号：R363.2 5，D045文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0122-01 对于将个性化阅读引入初中语文教育
摘 要 小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中除了让学生不断感受、体验这些以教材内容为主的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力，只有这样，才能更好地对学生在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。 关键词 小学语文；审美意识；审美能力 中