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当前我国农民素质整体不高，这与社会主义新农村建设对农民素质的需求尚不对称，解决的关键在于加大对农村人力资本的投入，开展新型农民培训，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。农村现代远程教育是在现代信息技术发展基础上的一种新型农民教育培训方式，它集广播、电视、网络教育等优势于一身，辐射能力广，具有开放性、灵活性的特点。现代远程教育的发展，为培育新型农民，提高农民素质提供了契机。
本研究将立足于苏北任村的实证调研，分析农村现代远程教育工作推广的缘起，在了解其宏观背景的基础上，探究其在特定的村庄场域内的微观运行过程，并从推广者、村干部和普通村民三个层次出发，分析农民对于现代远程教育推广的态度和行为选择，挖掘现代远程教育由点到面进村推广过程中的困境及其流变的深层原因。因而，本研究关注的核心问题是:有需求群体的农村现代远程教育为什么在任村没有成功推行，其背后的深层机理是什么？
论文共分为五章:第一章，主要阐述本论文的研究缘起，梳理国内外相关研究文献，提出了本论文的研究方法和研究思路，并对个案村庄进行一个简单的介绍。第二章，主要叙述个案村庄现代远程教育推广实施的背景，村干部和普通村民对于现代远程教育及其推广进村的态度。第三章，主要研究农村现代远程教育工作推广进村后的困境，村干部和村民的态度转变:由最初的期待和欣喜转变为失望和怀疑。第四章，则重点探讨个案村庄现代远程教育工作推广实施的失败，笔者主要从村民、村干部和推广者三个层面展开。第五章为结论部分，探究农村现代远程教育推广流变的深层逻辑。