【摘 要】
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随着信息技术在教育领域应用逐步普及，新课改对教学内容的呈现、教师教学生学及师生互动方式等方面提出了变革，新兴教学媒体交互式电子白板以其集成性、交互性、生成性的特点，越
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随着信息技术在教育领域应用逐步普及，新课改对教学内容的呈现、教师教学生学及师生互动方式等方面提出了变革，新兴教学媒体交互式电子白板以其集成性、交互性、生成性的特点，越来越受到重视和推广。交互式电子白板融合传统教学和“计算机+投影”教学的优势，实现多样的交互功能，为课堂师生互动提供更广阔的平台，为知识的意义建构提供技术支持，但如何有效地利用其在教学互动方面的优势还有待探索和完善。本研究基于文献研究梳理了师生互动行为类型、交互式电子白板支持下的师生互动行为特点及相关研究现状，为后续研究做好支撑；详述交互式电子白板多媒体演示、特效功能等7大类教学功能，阐述其对师生互动活动的支持作用；结合交互式电子白板教学功能，探索其与课堂教学活动的结合点，设计基于交互式电子白板的课堂师生互动活动；以小学数学《10的认识》一课为具体案例，提供基于交互电子白板的课堂互动活动教学设计方案、课件设计方案；使用课堂观察法，分析传统多媒体教学环境下师生互动、生生互动、教师-媒体交互、学生-媒体交互存在的问题，与交互电子白板环境下的课堂互动活动进行对比分析；最后对交互式电子白板环境下师生互动活动设计提出可行性建议，以期为一线教师基于交互式电子白板的课堂教学提供参考和帮助。
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