【摘 要】
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我国历来高度重视职业教育,但受用人单位及现行社会风气的影响,中等职业学校生源素质良莠不齐,导致课堂秩序混乱,严重影响了教学质量。而课堂纪律是教学活动赖以生存的基本条
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我国历来高度重视职业教育,但受用人单位及现行社会风气的影响,中等职业学校生源素质良莠不齐,导致课堂秩序混乱,严重影响了教学质量。而课堂纪律是教学活动赖以生存的基本条件,科学而有效的课堂纪律对于提高教学效果和培养高素质人才具有重要意义。本研究以包头机电工业职业学校为研究对象,通过问卷调查法与访谈法对职业高中课堂纪律的现状进行了深入调查,从学生和教师两方面综合分析了产生不良课堂纪律行为的原因。在此基础上通过查阅文献优先理论依据,结合笔者多年来的教学经验,提出改善中职生不良课堂纪律行为的工作策略,主要包括：建立和谐的师生关系；制定恰当的课堂规则；促成小组竞争——合作维护规则；渗透职业信息激励学生等几个方面。以行动研究的形式结合实验法,依据策略实施干预,经过一学年的研究,取得以下研究结果：1、中职生自卑感严重,渴望被认可,被关注。因此,教师与学生拉近距离,和他们做朋友比教师威信更有利于课堂纪律的改善；2、中职生学习基础差,习惯差,课堂纪律规则应区别于普通高中,多从正面做出具体要求,由浅入深逐步强化；3、小组竞争——合作维护规则策略能充分调动每一个学生的积极性,特别有利于静态违规行为的改善。4、中职生高度关注职业信息,通过职业信息的渗透,可以极大的激发学生的学习动机。本研究虽取得了一定的成果,但仍存在诸多问题,这些问题的进一步解决还需多方共同努力,具体策略和实施办法仍需进一步探讨。
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