【摘 要】
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近年来，我国城镇化建设进入新阶段，城市发展重心由増量向存量转移，面对存量规划时代的到来，建筑学教育如何适应城市转型期的发展是近几年比较火热的话题。建筑学课程只有和建筑职业化紧密相连，才能培养出优秀的建筑学人才。因而，建筑学实践导向型课程的开设，使得建筑学教育不单单是纸上谈兵而逐渐落为现实。目前，国内众多高校均开设建筑学实践导向型设计课程，虽然开设的实践项目、种类、地点各不相同，但其目的都是把建筑学
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近年来，我国城镇化建设进入新阶段，城市发展重心由増量向存量转移，面对存量规划时代的到来，建筑学教育如何适应城市转型期的发展是近几年比较火热的话题。建筑学课程只有和建筑职业化紧密相连，才能培养出优秀的建筑学人才。因而，建筑学实践导向型课程的开设，使得建筑学教育不单单是纸上谈兵而逐渐落为现实。目前，国内众多高校均开设建筑学实践导向型设计课程，虽然开设的实践项目、种类、地点各不相同，但其目的都是把建筑学的学习推进到建筑职业化当中，使学生拥有建筑师专业技能，以便更快的进入到建筑师的角色当中。因此，建筑学实践导向型设计课程的开展对建筑学课程体系的改革具有重大意义。
本论文紧密围绕建筑学教学中的以实践为导向的设计课程展开研究，通过分析英国谢菲尔德大学情境教学(Live Project)课程、美国密歇根大学以区域文化为背景的设计(Studio)课程、意大利罗马大学夏校实物教学(Cosa reale insegnamento)课程以及青岛理工大学中韩合作办学中的建筑学教学背景，教学目的和教学方法，结合建筑学设计课程中的实践性和方法论问题，找出国外建筑院校开展建筑学以实践为导向的设计课程中的特点和共性，并对其不足进行分析和讨论，作者希望通过对国外课程的解读，能给青岛理工大学实践导向型设计课程的探索予以启迪，同时期望能够给国内其他院校建筑学学科的发展起到一定的借鉴作用。
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