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本文的时间段主要是在美国的60年代,在这个时代美国社会发生了极其巨大的变革。在这个特定的历史阶段,美国完成了工业和城市化社会向后工业和后工业城市化社会转变,进入了经济发展的“黄金时代”。经济的高速发展带动着社会的各个方面,它改变了生产结构和社会阶级的构成,造成了人口的迁徙、交流和居住方式的变化,冲击着美国传统的思想文化和价值观念,影响了人们的生活理念和生活方式。此时,为美国人所奉行的价值体系被战后美国社会的发展、变革所打破,青年人失去了权威的指导,而在动荡的社会中陷入了迷茫、无助。年轻人是个精力旺盛、思维更新快、好奇心强、追求潮流、彰显自我的群体。他们希望引起别人的注意,显示出一种独特的生活方式,彰显标新立异的性格。在“自由”的名义下,青年学生中普遍存在的逆反心理将所有的现存事物都纳入了反抗的对象,包括一切社会规范、行为准则和道德约束。美国由工业社会转为后工业社会所引发的丰裕社会,以及这种转变所带来的病态社会、婴儿潮等美国社会前所未有的局面,这些局面引发了美国的工业文明危机,美国社会由传统的工业社会生产模式向丰裕形态的后工业社会消费模式转变。战后美国社会所经历的几大重要变化构成了美国20世纪60年代学生运动的社会文化土壤。新的社会背景下,青年一代的生活理念和生活方式都开始发生翻天覆地的变化。父辈们所遵循的清教徒式克制的生活方式被青年所抛弃,而逐渐转向另一个与之截然相反的极端。现实社会和传统价值观的破坏所带来的社会失范,就使得青年们产生了被主流社会价值体系背叛的强烈愤怒,青年学生起来反抗社会也就不足为奇了。一代人的迷茫,只能从当时的大环境入手,把握社会的变化,以及这种变化带来的权威价值观的破灭,新的价值观的未形成,必然带来学生群体的彷徨、与不安。而这种心态又导致他们不安于现状,寻求转变,追求一切不同于现实的变革,所以才爆发了这场轰轰烈烈的学生运动。