【摘 要】
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由于各类管理、法律、经济、商业等人文和文理交叉专业的大量涌现，文科大学物理及文科大学物理教学应运而生。为进一步更好的实现科学文化与社会文化的初步融合，国内外不少大学
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由于各类管理、法律、经济、商业等人文和文理交叉专业的大量涌现，文科大学物理及文科大学物理教学应运而生。为进一步更好的实现科学文化与社会文化的初步融合，国内外不少大学己经先后为文科专业学生开设了物理课程。
物理学是一门建立在实验基础上的学科，物理实验既是物理学理论发展的源泉，又是检验物理学理论的唯一标准。但是，一直以来文科学生的物理实验都只是理工科物理实验的一个简化，并没有真正符合文科学生的自身特点与学习要求，因此，如何把二者联系起来就有着极大的现实意义与难度。
本论文是在综述了国内外当今世界对文科人才科学素质培养的新需要以及国内外文科类专业开设大学物理实验课程状况的基础上，分析了文科大学物理实验构建的意义与可行性，同时探讨了研究对象的特点与相关教育理论，最后，根据教学要求，进行了实验课的探索与构建，所有的思想、方式、方法都凝聚于另附的这本《文科大学物理实验讲义》，希望这本教材可以对文科类大学物理实验起到一点实际的作用。
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