【摘 要】
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随着素质教育改革的推进和发展,体验式教学方式越来越引起重视.在新一轮的课程改革中,探究性和体验性学习方式尤为提倡.笔者在理论分析的基础上,结合日常高中数学教学实践经
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随着素质教育改革的推进和发展,体验式教学方式越来越引起重视.在新一轮的课程改革中,探究性和体验性学习方式尤为提倡.笔者在理论分析的基础上,结合日常高中数学教学实践经历,进行了对体验式教学的策略研究.本文追溯了体验式教学法思想的历史发展,通过对相关文献进行综述,阐述了体验、体验式教学的概念及其理论依据,比较了中外目前对体验式教学的实践和研究成果,分析了体验式教学在高中数学教学中实践的重要性.此外,笔者列举了几例高中数学体验式教学的课堂实践及教学案例分析,总结了实践中的一些体会和思考,反思了实践中遇到的问题,并提出了实践体式教学中的一些注意事项等.本文结合了本人的教学实践,从课堂情境的设置、多媒体信息化技术的运用、数学史的介绍和引入、课堂活动的安排、数学实验活动的设计、数学讲座的开展、社会实践活动的组织、鼓励学生撰写数学小论文等方面进行策略论述,最后对体验式教学研究存在的不足及发展趋势进行了总结和预测.
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