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特殊教育是我国教育体系的有机组成部分,随着教育事业的发展,特殊教育逐渐受到社会各界的关注,更多先进的教学技术以及设备被引入到特殊教育教学领域。在特殊教育中,听力障碍学生占据非常大的比例,在发展特殊教育事业过程中,听力障碍教育被视为重点教育内容,很多先进的教学技术以及设备也率先被引入听障生的教学课堂,有效促进了教学质量和教学效果的提升。微课“短、小、精、活”的特点特别符合听障学生的认知、学习特点,本论文把“微课”与听障生教学有机整合,将计算机应用基础课程教学中的知识内容和技能以微课的形式呈现,对提升听障学生的学习兴趣,促进听障学生更高效的学习具有明显的作用。本论文主要做了以下几个方面的工作:1、针对听障学生的课程要求,做了相关理论研究。2、结合自身在听障生教学过程中遇到的困惑,探究听障生计算机应用基础课程教学的改进方案,探索适合听障生特点的教学方法。3、认真分析微课的制作流程,确定本论文的技术路线,制作了六个适合于听障学生使用的计算机应用基础课程的微课。4、将制作好的微课融入到教学过程中,并对微课应用效果进行深入分析。本论文的创新之处:将手语同步翻译视频融入微课中,降低听障生对计算机应用基础的学习难度。本研究将微课与计算机应用基础的课堂教学有机结合起来,既符合听障学生的生理特点和学习特点,又能有效解决教学中的重难点问题。笔者在将微课应用于听障学生的教学中做了一次有益的尝试和探究,对笔者本人今后教学工作的开展有重要推动作用。