【摘 要】
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资源型城市可持续发展问题已经成为社会经济发展中一个令人关注的问题。资源型城市资源枯竭现象必然会发生，如何实现资源型城市的可持续发展则非常关键。本文在通过认真总结和
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资源型城市可持续发展问题已经成为社会经济发展中一个令人关注的问题。资源型城市资源枯竭现象必然会发生，如何实现资源型城市的可持续发展则非常关键。本文在通过认真总结和研究资源型城市发展的基本规律，资源型城市可持续发展的现状和对策，比较分析国内外各种可持续发展模式运转效果等的基础上，通过大量调查研究，收集整理数据，系统分析了处于繁荣期的贵州省六盘水市走可持续发展道路的必然性和超前性，对六盘水城市发展定位、产业布局、环境条件、战略方案等进行了深入研究，结合实际总结了六盘水实施可持续发展战略以来取得的成绩，并以现代城市发展战略思路为指导，对六盘水市城市发展关键和保障条件进行研究和建议。
本文运用系统分析方法和实证方法研究了六盘水实施可持续发展战略的举措与实践成果，认为经济结构和产业布局调整是资源型城市实现可持续发展的核心，没有产业的调整，城市可持续发展就失去了载体。进而肯定六盘水市以打造“凉都”城市品牌为着力点，实现从“江南煤都”向“中国凉都”的战略转化，树立新的资源观，转变经济增长方式，构建多元产业支撑机制的可持续发展措施，并在此基础上分析六盘水当前经济和社会发展中还存在的困难和问题，认识到六盘水要坚持走可持续发展之路，逐步实现城市转型的任务还相当艰巨，对与之相关联的运行机制、知识、技术、管理、制度、环境等一系列要素的制约作用有一定的认识。
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随着建筑行业得繁荣发展及规模的持续扩展,使得这一行业的从事者也在逐渐增加,而且市场竞争逐渐激烈.在激烈的市场环境下,施工企业若想占据有利地位,就必须从现场生产管理和
摘 要：高效课堂就是在有限的时间和空间内用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习，获得真正有效的知识，同时充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、态度和价值观，从而促进学生的全面发展。打造高效课堂，必须抓好以下几个方面：1、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变；2、精心备课，尤其是备学生；3、研究和设计好课堂提问；4、加强对课堂节奏的把握和管理；5、积极实施小
【教学内容】教科版义务教育课程标准实验教科书小学科学六年级科学上册第四单元第5课。 【教材分析】本节课让小学生借处图片认识生物不同部件的特征，去变认多样的生命个体。 【教学目标】 科学概念： 1.同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 过程与方法： 提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。 情感、态度、价值观： 发展
【教材及学情分析】： 圆的面积是在学生了解和掌握了圆的特征、学会计算圆周长的计算以及学习过线段围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。而圆这样的曲线图形的面积计算，学生还是第一次接触到，如果学生完全自主地探索如何把圆转化成长方形或其他平面图形是有很大难度的，所以教材首先出示了估算图，再让学生利用学具进行操作，让学生自主发现圆的面积与拼成的长方形的面积的关系，推导出圆的面积计算公式。从学生思
一、教材依据 《肩肘倒立》是旧版人民教育出版社，《体育》第五册技巧类教材。 二、指导思想 本课以“健康第一、安全第一”为指导思想，教学中以“发展学生的身体练习为根本”，培养学生学习的兴趣，使学生掌握肩肘倒立的动作技能，充分体现学生的自主合作，探究创新的学习精神，关注学生间的个体差异，让学生能够在掌握基本运动技能的基础上，将在小学阶段掌握的技巧技能巧妙组合，以调动学生学习锻炼的积极主动性，培养
摘 要：本文以数学课堂教学中培养学生思维的多向性为目标，通过一题多解，结合生活中一些典型例题，从思维的灵活性、深刻性、敏捷性、创造性四个方面进行阐述、说明，来培养学生解决问题要方法多样，切实提高课堂教学效率。 关键词：一题多解 灵活性 深刻性 敏捷性 创造性 新一轮的课堂教学改革对教师在课堂教学中提出更高的要求，特别是要培养学生解题方法灵活多样以及思维的多向性。老师在给学生讲清知识和揭示规律的
我国的新闻舆论监督作为新闻媒体对政府机关的工作、社会事务等实行的审视和督促是发展社会主义民主政治的重要手段。它不具有司法监督那样的强制力和约束力,它不像党内监督
目的:本课题通过对公众普遍关注的医疗费用居高不下问题和对新的医疗服务价格政策实施后的效果评估情况进行调查研究,了解掌握目前影响新疆医疗服务价格形成的主要因素,分析探讨当前医疗服务价格中存在的主要问题,以及导致问题的主要原因,旨在为我区的医疗服务价格进一步深化改革提供科学依据。研究对象与方法:以新疆地区10所综合性医院为研究对象,采用回顾性调查和现状调查的方法对被调查医院的收支状况、医患双方满意度进
所谓双语历史教学，就是在课堂上，教师逐步导入、部分渗透地运用汉语、英语两种语言进行世界历史的教与学，最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究。教学过程中使用的教材既有现行教学大纲规定的母语教材，又同时使用自编的非母语教材或原始史料与之配套，即采用雙教材共同进行教学。 在高中历史教学中进行双语教学的可行性依据。 一、学生的英语基础 如历史双语教学提前介入，既可充分利用学生的英语
摘 要：“比较法”是人们识认事物的一种基本方法，在中学物理课堂中有针对性地使用，能有效地提高课堂教学效果。 关键词：比较法 中学物理 课堂教学 效果 “比较法”是指通过观察、分析，对研究对象本质特征上的同一性和差异性进行误别的逻辑思维，是人们认识事物的一种基本方法。在中学物理中，有很多物理概念或规律相互之间是有密切联系的，如电势能与重力势能、速度与加速度、电场与磁场、等，这些概念和规律意义相近