【摘 要】
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20世纪90年代以来,中国进行了以资源共享和提高高校实力及办学效率为目的高等教育体制改革和结构调整,通过对600多所高校进行合并,形成了一大批新的大学,这些大学都是多校区
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20世纪90年代以来,中国进行了以资源共享和提高高校实力及办学效率为目的高等教育体制改革和结构调整,通过对600多所高校进行合并,形成了一大批新的大学,这些大学都是多校区的.同时,从1999年开始,全国高等教育扩大招生规模,高等教育获得迅猛发展,许多高校为了适应扩招的要求开始扩建或新建新校区,于是又形成了一批多校区大学.多校区大学已经成为中国高等教育的一大特色.多校区大学如何对区域分散的各个校区进行协调管理,进行有效的资源配置、学科建设、校园文化建设,从而使多校区大学达到协调发展是目前中国高等教育面临的重大课题.该论文运用战略管理和管理学的原理分析多校区大学的发展战略管理要素和过程;分析多校区大学管理模式的选择;分析学科建设、教育资源重组与管理、校园文化融合与发展等,从而提出解决多校区大学协调发展的对策,并建立为实现多校区大学的资源利用效率评价模型,对加强中国多校区大学管理,实现协调发展具有指导意义.
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