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本研究始于对我国现代大学治理中学生参与程度的追问。随着治理理论在大学中的广泛应用和学生权利意识的逐步提高，大学内部学生主体性地位受到多方面的关注，参与大学内部治理已经成为必然趋势。学生参与大学内部治理机制是学生参与治理系统的内在结构及其运行的过程、参与的方式和表现形式。参与机制可以有效反映出学生参与内部治理的现实处境及效果。一方面，学生参与权利的保障、参与治理的范围、层次和效果等方面均远远没有达到应然之态，另一方面，大学治理中学生参与程度过低、参与层次较浅也违背了现代大学的理念，不利于大学治理体制改革进程的推进。因此，构建科学合理的学生参与治理的保障机制十分必要。本研究在对文献资料的分析和梳理，学生参与现状的探究和分析基础上，以高校管理体制改革的现实需要、学生主体的利益诉求、学生参与的合理性合法性为依据，学生参与大学内部治理的社会性、院校性及个体性价值等为理论依托，阐述了学生参与大学内部治理的必要性。随后通过意识、动机、行为、效果四个维度，分析学生参与大学内部治理的现实困境，发现存在的问题、找出不同利益主体的共性因素。最后以实现全过程有效参与的目标作为出发点，探寻树立学生主体观念、安排适切的制度系统、加强学生培训等为主的具体保障机制。从侧面展示了我国大学管理制度变革的积极探索和具体实践，试图为构建治理理论指导下的学生参与大学内部治理的保障机制提供有益参考。