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本文以西方儿童观产生及其在此影响下，中国儿童观裂变，“五·四”新儿童观崛起为历史背景，阐述了鲁迅以理论为发端的关于儿童文学的一系列主张：发现儿童、认识儿童的儿童本位观；尊重儿童、解放儿童的儿童教育观；关怀儿童、陶冶儿童的儿童文学观。在此基础上，又从鲁迅塑造的富有鲜活儿童形象的作品、具有开拓意义的儿童化的文学翻译活动、为中国儿童所作的具体实际工作等三个方面，分析了鲁迅具有引领和创新意义的儿童文学实践活动。
由此证明鲁迅在中国现代儿童文学史上，无论从理论主张还是具体创作实践上，都是以拓荒者的身份开辟草莱，在前人没有走过的土地上，为中国现代儿童文学的诞生，迈出了坚实的一步。并进一步揭示：由于鲁迅的儿童文学主张以尊重儿童个性为基础，把儿童放在民族和未来的双支点上，因此是面对中国现实的真实的呼声，进而成为鞭策时代的警钟，引导着儿童文学的精神走向，决定了中国现代儿童文学沿着鲁迅“重人生，重教育”的发展方向的结论。