XPD、XRCC1基因多态性预测晚期结直肠癌对奥沙利铂化疗敏感性的研究

来源 :山东省医学科学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xfjs08jx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对XPD、XRCC1基因多态性预测晚期结直肠癌对奥沙利铂化疗敏感性进行了研究。主要内容及结果如下: 1.在XPD Lys751Gln基因多态性中,携带Lys/Lys基因型的晚期CRC患者化疗有效率最高,对奥沙利铂敏感,而携带Gln/Gln基因型者则相反,对奥沙利铂敏感性较差。 2.在XRCC1 Arg399Gln基因多态性中,携带Arg/Arg基因型的晚期CRC患者化疗有效率最高,对奥沙利铂敏感,而携带至少一个Gln等位基因基因型者则相反,对奥沙利铂敏感性较差。 3.研究数据显示以上两者之间对提高CRE患者化疗有效率不存在交互作用。 4.DNA修复基因XPD和XRCCI基因多态性可用于预测晚期CRC病人对奥沙利铂的化疗敏感性,初步提示可以根据患者基因型来指导个体化治疗。
其他文献
摘 要:PowerPoint与PagePlayer均是可用于多媒体数学教学的软件,通过探究PowerPoint与PagePlayer各自功能,采取“扬长避短,相互交融”的原则,制作精美的数学课件。  关键词:PagePlayer;PowerPoint; 原则; 数学课件  一、 PagePlayer和PowerPoint的对比  PowerPoint与PagePlayer都是演示文稿软件,各自主要
摘 要:数与计算是数学学习当中运用最为广泛的一部分内容也是最为基础的内容。数学涉及的范围不仅是逻辑思考能力、数学公式掌握的扎实程度更多的也是数学的计算能力。数学顾名思义是由数字组成而引发的一系列的思考的问题。不仅仅是小学数学学习当中数与计算贯穿其中,其实我们生活中也有运用。因此数与计算是很重要的。本文将结合数与计算教学的意义、变革以及仍然存在的问题,谈一谈对数与计算教学改革的一些认识。  关键词:
在改革开放大潮的推动下 ,在山东省广播电视厅台两级领导的关怀支持下 ,齐鲁电视台于1995年元月1日17:58正式与广大观众见面。齐鲁电视台是山东电视台领导下的、具有自己鲜明形象和全
摘 要:在小学数学教学中,提升学生的学习兴趣意义重大,学习兴趣可以提高学生的学习动力,激发学生的学习欲望。当前在小学数学教学中,越来越多的教师开始意识到学生兴趣的重要性,并致力于探究在小学数学中提升学生兴趣的策略。基于此,本文主要从学生兴趣在小学数学教学中的意义和如何在小学数学教学中提升学生兴趣两个方面展开探讨。  关键词:小学数学教学;提升学生兴趣;策略  数学具有较强的抽象性与逻辑性,传统教学
1999年12月28日,被列入湖南省茶陵县“九五”重点工程建设项目的茶陵广电中心综合大楼正式破土动工。这是该县加强精神文明建设、加快广播电视事业发展的一项跨世纪的宏伟工
摘 要:小学阶段是学生们学习生涯最基础的阶段,也是形成他们性格和习惯的最重要的阶段,在这个时期老师和家长们都要引起足够的重视,保证他们的健康全面发展。将健康教育渗透到小学六年级数学作业中起到了一定的效果,但是由于一些其他的原因导致小学生无法掌握健康知识。本篇文章就小学六年级数学作业健康教育学科渗透效果存在的问题以及小学六年级数学作业健康教育学科渗透的策略进行探究。  关键词:小学六年级;数学作业;
摘 要:文章研究总结了实数完备性中的四个定理,并给出了它们之间的等价关系,再结合之前对其他基本定理的证明,可以得到实数完备性的定理是等价的,这对刻画实数完备性具有一定的借鉴意义。  关键词:完备性;等价刻画;循环证明  一、 引言  实数具有很好的性质,它是完备的,聚点定理(致密性定理),区间套定理,柯西收敛准则,有限覆盖定理,确界定理,单调有界定理,为实数完备性的六个基本定理。事实上,它们是等价
摘 要:少数民族教学中高等数学作为重要的组成部分,在实际教学中还不能取得较好的教学效果。本文先分析少数民族高等数学教学中存在的问题,接着提出改善少数民族高等数学教学方法的策略,以此更好地提升教学效果。  关键词:少数民族;高等数学;教学现状;问题  少数民族高等数学教学中要注重培养学生具有系统的知识体系,在教育教学中不仅仅要注重理论知识的学习,还要能够提升学生数学学习的能力。高等数学教学中要以教学
学生在学习的过程中,学生需要具备思考的习惯,只有善于思考和发现,才能真正提高自我学习的意识,做到积极主动学习的习惯,在潜移默化中思考和寻找问题所在,主动探索和发现,培
摘 要:随着社会经济的发展与新课改进程的不断深入,学生创新与实践能力的培养已经成为当前教学过程中的主要目标与内容。特别是在高中数学教学活动的开展过程中,《高中数学课程标准》明确要求,在教科书的编写过程中,必须体现“数学探究的相关内容”,使学生通过有效的探究活动,实现全面的发展。因此,本文主要对高中数学教科书中探究内容的使用进行研究。  关键词:高中数学教科书;探究内容;使用研究  教科书作为教师开