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职业教育已经成为我国教育事业重要的组成部分。其中的高职高专教育担负着“培养掌握具有专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才”的重任。职业教育培养的过程决定学生不具备丰富扎实的理论基础,可持续发展能力薄弱。要让更多的高职学生具有可持续发展的能力,在校期间就培养他们具有自主学习能力是非常重要的。同时,职业教育在探索过程中,建设了许多网络资源,高职高专的学生必须掌握利用网络资源进行高效学习的方法策略,才能有效提高学习质量。本文旨在研究网络环境下高职学生自主学习策略的构成,并在实践出探索可行的方案。全文共分6章进行论述。
第1章:研究概述。介绍了本研究课题的提出背景、研究目标及其意义、研究方法及其理论依据,并界定了文中所涉及的核心概念。
第2章:网络环境下高职学生自主学习策略相关研究概述。介绍了与本研究课题相关的研究成果,分析现状,提出了研究的共同内容及特点,定义了本研究课题所要研究的问题。
第3章:网络环境下高职学生自主学习策略体系构想。对策略构想考虑的因素进行了分析,提出适合高职学生自主学习策略有问题提出策略、问题求解策略、监控激励策略和交流与合作策略,并分别介绍了它们的内涵及其在具体运用中表现的形式。
第4章:实施策略。对提出的策略在行动研究中进行验证,介绍了实施策略的行动研究中每轮的研究目标、计划、具体行动、行动观察内容及行动反思,
第5章:实施效果分析。介绍了问卷调查的基本内容、结果,对问卷结果和访谈内容进行了详细的分析。
第六章:研究结论与建议。总结了研究结论,提出了研究中的不足和待深入研究的问题。