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现代散文是初中语文教材中的主要文类,在语文教学中占据着重要的地位。提升现代散文教学效率,不仅有助于提高学生对散文的鉴赏能力,培养学生对散文的感受力、思维力和想象力,还能提升学生的审美感悟能力,给与初中生更多的情感熏染,促进学生人格的健全发展。在具体的教学实践中,尽管许多一线教师在现代散文教学中投入了很多的精力,也运用了不少的方式,有许多值得肯定的收获,特别是取得了不少值得借鉴和推广的经验。然而,不可否定的是,初中现代散文阅读教学中依然存在着不少需要关注的问题,必须加以分析、探讨,从而找到更好的破解之路,提高现代散文教学的效果,并由此提升初中的语文教学质量。本文将研究对象确定为初中现代散文教学,选取哈尔滨市八所具有代表性的初中学校的现代散文教学作为研究案例,有针对性地设计了调查问卷,通过问卷了解初中现代散文教学中的得与失,并由此展开分析、归纳、概括、总结,进而通过深入剖析,找到问题产生的原因,探究解决现代散文教学中主要问题的有效途径,以期给当下的初中现代散文教学提供一些有益的建议和重要启示。论文共分为四章,各章具体研究内容如下:论文首先概述了选题的依据和研究意义,综述了研究现状,交代了本论文的研究思路和研究方法。随后,以问卷的方式对哈尔滨市现代散文阅读教学进行调查。通过调查结果的梳理、分析、归纳,看到了哈尔滨市语文教师在现代散文教学过程中,在教学理念、内容安排、教学方式等方面的确所取得了一些成就,对一些值得借鉴的教学经验予以了充分肯定。同时,也发现了初中现代散文教学中存在的一些问题,诸如:重老师讲授,轻学生感悟;重技巧学习,轻情感熏染;重语言欣赏,轻审美体验;重知识积累,轻能力培养;重课堂教学,轻课外拓展等问题。针对调查中所看到的初中现代散文阅读教学的课堂中存在的问题,从教师和学生两个层面具体分析问题存在的原因。从教师的角度看,教学观念的滞后、教学内容设置偏移、教学方法不够灵活以及自身业务能力的局限等因素,使得散文课堂缺乏生机和活力,而学生阅读兴趣、阅读数量、阅读方法和探究意识上存在的问题也是现代散文课堂低效的重要原因。如何解决初中现代散文教学中存在的问题,笔者借助有关现代散文教学理论,结合具体的教学实践,根据不同年级、不同散文类型,提出了一些针对性较强的教学策略,相信这些可操作性的教学策略,不仅能够为哈尔滨市一些一线语文教师提供一些可资参考的思路和方法,提升现代散文教学的质量,同时,也给其它地区的教师一些启示,从而大面积提高初中现代散文教学质量,提高学生现代散文的阅读鉴赏能力,为学生语文综合素养的提升提供帮助。