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本文首先以“学习者中心”为主要研究线索深入地分析了几个主要的学习理论：行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论等。发现学习者的学习目的、要求、学习特点、认知水平等因素越来越受到学习理论的重视。
琼斯的“数据驱动学习理论”为实现“学习者中心”提供了理论依据和实践方法。但由于琼斯的“数据驱动学习”缺乏其在理论和实践上的深入研究，因此，着重讨论研究了“数据驱动学习”在理论上的含义。指出了它的主要特征，即学习者中心性、真实性、内容依托性等。另外，讨论了语料库以及索引软件在数据驱动学习中的重要地位。
在外语语法和词汇教学领域中，数据驱动学习具有巨大的潜能。在对数据驱动学习应用到外语教学问题的讨论中，提出了两种不同的学习语法的方法；其次提出了如何应用语料库和检索软件学习词汇搭配、词型和同义词。最后，设计出课件模型，并应用于外语课堂。
因此，本文不仅具有一定的理论价值，而且有着一定的实践指导意义。