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居民家庭的教育支出数量以及教育支出在居民家庭总支出中的比重，即家庭教育支出的负担率是教育经济学领域历来关注的重点问题。研究不同阶层的居民家庭教育支出及教育支出负担率不仅可以从微观上观测居民家庭在教育上面的支付能力和支付意愿而且可以从宏观上为我国的教育经费分配和相关政策的制定提供依据。本文依据北京大学中国社会科学调查中心(Institute of Social Science Survey,ISSS)“中国家庭动态跟踪调查”(CFPS)2010年的初访调查数据专门针对我国居民家庭教育支出情况及其影响因素进行讨论，以期在这个研究问题上有所贡献。 研究首先描述了我国家庭教育支出及教育支出负担的现状，发现:1、学杂费仍然占据我国家庭教育支出的相当一部分比例;2、低收入阶层的家庭教育负担率较高，尤其是子女在高中和高等教育就读的家庭和城镇低收入家庭;3、有课外辅导支出的家庭比例很高，而且城镇家庭更倾向于参加课外辅导。 在相关文献综述和现状研究的基础上，本文通过多元回归和logistic回归探索了家庭教育支出的影响因素和是否进行课外辅导/家教的影响因素，通过分析结果可以得出以下结论:1、家庭收入是影响家庭教育支出的主要因素;2、父母的受教育程度，尤其是母亲的受教育程度显著影响家庭对孩子的教育投入;3、在家庭教育支出上，城乡的差别仍然明显;4、在学校类型上面，公立学校处于绝对的优势地位;5、父亲的职业对家庭教育支出有显著影响;6、家庭孩子的个数越多，对单个孩子的教育投入越少。 基于以上发现，本文提出一些政策建议。诸如提高低收入阶层的收入、教育资源向农村倾斜、教育资源在不同类型的学校之间合理分配、缩小相关行业收入差距等等。