论文部分内容阅读
百年大计,教育为本。民办大学作为中国高等教育的重要组成部分,在人才培养方面发挥着不可替代的作用。截至2016年,云南省共有民办的本科院校9所,专科8所,总量达到17所,占云南省高校总数的29.85%,在校教师一万余人约占云南高校教师的五分之一,由此可见,民办高校已经成为云南高等教育的重要组成,为云南的高等教育大众化普及做出了自身的贡献。但是,作为民办高校教育质量的保障,民办高校教师的问题却一直没有得到很好的解决,民办高校教师对工作的满意度一直不高,导致其教师队伍存在流动频繁、工作积极性偏低,新老教师衔接不足等现实问题。本研究在查阅大量论文的基础上,以云南省民办高校为研究对象,通过问卷调查,结合人口统计学变量进行差异性分析,找出影响民办高校与公办高校的主要因素,并挖掘云南民办高校教师满意度不高的原因。就针对云南民办高校的现状,本文通过与公办院校教师工作满意度对比的视角,来解决民办高校发展的实际问题。运用行为事件访谈法、问卷调查法来筛选可能影响教师工作满意度的维度,使用相关数据处理统计软件确定影响教师工作满意度的各个因素,并在此基础上对民办高校与公办高校进行全方位、多角度的分析比较。结合人口统计变量进行差异性分析,明确各影响因素的作用效果。最终,本文得得出如下结论:一、民办学院教师工作满意度和公办学院教师工作满意度有明显的差异,民办学院教师的工作满意度平均值要低于公办学院。二、民办学院与公办学院从“学校管理”、“工作环境”、“工作回报”“工作本身”与公办学院比较有显著差异,“人际关系”两者之间没有显著差异,两所学校教师对“人际关系”“工作本身”“学校管理”“工作环境”“工作回报”五个维度的满意度呈递减趋势,其中“工作回报”两所学校呈现的均值均低于一般水平。三、人口统计因素的性别、婚姻状况、年龄、学历等为变量,对民办学院和公办学院教师工作满意度有不同差异的影响,在参加工作时间、在学校服务时长、学科、是否为云南籍等方面,则没有表现出较大差异。