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高等农业教育直接服务于农业和农村的经济建设,肩负着“科教兴农”的战略任务。而学科的结构与布局是否符合我国现代农业的需要是我国农业可持续发展的关键因素,加强学科建设要与时俱进,实时调整我国高等农业院校的学科结构以及调整学科布局是高等农业院校支撑我国农业的可持续发展和新农业科技革命的战略保证,是提高我国高等农业院校整体教学、科研层次的重要举措。我国高等农业院校学科建设的研究较多,在理论研究和实践经验方面均取得了较为丰富的成果,但目前针对高等农业院校学科结构的系统研究较少。本研究以高等农业院校学科结构研究对象,运用文献研究法、比较研究法和历史研究法等研究方法,对高等农业院校学科结构优化的基本理论、学科结构现状以及学科结构优化的对策进行了初步的探讨。本文共分为五个部分。第一部分：导言,主要介绍了本研究的背景、目的、意义、国内外研究动态及研究的主要内容和研究方法等。第二部分：高等农业院校学科结构优化的理论基础,总结并提出了学科结构优化的三大理论基础：非均衡发展理论、系统发展理论以及可持续发展理论。总结了影响高等农业院校学科结构的三大因素：政府的宏观调控、市场需求导向以及学科发展的内在规律。并提出了高等农业院校合理学科结构的判断依据即：符合知识发展的逻辑、适应社会发展的需求以及适应经济发展的趋势。第三部分：高等农业院校学科结构现状与问题分析,从高等农业院校学科的层次结构、门类结构以及区域结构三个方面阐述了我国高等农业院校学科结构的现状,分析发现我国高等农业院校学科结构存在着学科规模盲目扩张,新兴与交叉学科发展缓慢、学科结构发展布局缺乏合理规划、学科结构未能适应我国农业科学技术的发展要求、学科结构趋同化现象严重、学科的文化底蕴不足等五大问题,这些问题存在的原因主要有学校的教育基础差异、国家教育政策的倾斜、区域经济发展的不平衡以及大学自身的因素。第四部分：高等农业院校学科结构优化的指导思想与基本原则,集中分析了高等农业院校学科布局的指导思想以及优化的三大原则：需求牵引原则、特色发展原则以及整体优化原则。第五部分：高等农业院校学科结构优化的对策与建议,其包括要切实转变思想、提高理性认识,纠正思想上的偏差、加强学科规划,优化学科布局,实现学科结构协调化、进一步完善高等农业院校学科的结构与布局,优化学科资源配置、积极发展适应我国农业发展趋势的新兴、交叉学科、因地制宜,办出学校特色、进行制度创新,制定相应政策,引导学科结构协调发展、重视人文学科建设,加强学科文化底蕴、实现高等农业院校学科结构和科技服务工程等方面的创新。