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就业满意度是反映就业机会的可获得性、工作稳定性、工作场所的尊严和安全、机会平等、收入、个人发展等有关方面满意程度的综合概念，是衡量和反映高校毕业生就业成功与否的关键性指标。本研究力图结合中国国情，从一个完整的视角，从职业定位、就业能力、求职成本和求职结果四个维度来研究不同因素对高校毕业生就业满意度的影响情况。采取定量研究与质的研究相结合的方法，对高校毕业生就业满意度的影响冈素进行较为全面地考察，通过分析这四个领域所包含的各个因素对高校毕业生就业满意度的影响，找出对就业满意度具有显著作用的因素，以及各冈素对就业满意度起作用的机制、强度和方向，并分析背后的原因。从而一方面为高校毕业生在提高自身就业意识和素质修养方面做出指引，另一方面为教育政策制定者和执行者提供参考，以利于制定和实施更加适合提高我国高校毕业生就业满意度的政策。本文的主要研究结果如下：
1、高校毕业生的就业能力人力资本因素、就业能力社会资本因素以及就业结果各个维度中，均有对就业满意度产生显著影响的因素：在就业能力人力资本冈素方面，高校毕业生就业满意度存在显著的学历著异，按照对就业状况感到满意的儿率大小排列，各个学历水平的顺序依次为研究生、专科生、本科生；学习成绩拔尖(前25％)及学校活动出色(担任校级干部)的学生更容易对自己的就业状况感到满意。在就业能力社会资本因素方面，家庭社会资本和学校社会资本均对高校毕业生的就业满意度产生显著的正影响。在求职成本方面，无论是求职费用还是求职成本，对高校毕业生的就业满意度都不会产生显著的正影响。在就业结果方面，起薪越高、就业单位规模越大、专业对口的就业更容易令高校毕业生感到满意；在国家机关就职、从事企业管理工作和行政管理工作的高校毕业生，较在其他工作单位从事其他性质工作的高校毕业生，对就业感到满意的儿率要更高。
2、不同性别条件下的高校毕业生就业满意度影响因素的最大差别在于：虽然对于不同性别来说，社会资本因素对就业满意度均有显著影响，然而个人社会资本是男性高校毕业生就业满意度的显著影响因素，而对于女性高校毕业生来说，该冈素的影响并不显著。
3、不同学历水平下的高校毕业就业满意度影响冈素的最大差别在于：从整体上来说，学历越高，社会资本在就业中的作用越小。这可能是因为人们一般在竞争激烈，信息芜杂的情况下使用社会资本更多，因此社会资本对于就业的影响，专科和本科更为明显，而对于硕士和博士来说，社会资本的作用相对较小。
4、职业定位是一个动态过程，它通过学生对自我和对社会的不断认识和再认识，以及学生在思想上的不断冲突、斗争、矛盾、否定、调整和认同，形成一个循环往复而义不断前进的思想历程。高校毕业生对于就业准备的充足性与职业规划的详备与否有关，而职业规划与个人希望实现的人生价值有关。职业定位将在很大程度上影响高校毕业生的就业期望、就业能力和求职成本，从而对该学生的求职结果以及就业满意度产生影响。
5、高校毕业生的就业期望会反过来对职业定位和就业能力的培养产生一定的影响：期望在外企类就业的高校毕业生更倾向于在自我增值方面付出努力，在求职过程中更多的运用个人和家庭的社会资本；期望在国企类就业的高校毕业生则更倾向于在学业和学生工作方面有所积淀，在求职过程中更多的运用人力资本。
6、职业定位和就业结果存在性别和年龄的差异：性别及该性别所需扮演的社会角色对职业规划有很大影响；而当学生群体年龄上升时，其总体的就业倾向从激进型转变为稳定型。
7、虽然职业定位过程和就业期望方向各不相同，得以实现就业期望的高校毕业生均存在较高的就业满意度，可见职业定位与就业期望的匹配是实现较高就业满意度的关键所在。