【摘 要】
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长期以来,“聋哑英语”这种教学现象一直困扰着外语教学界。分析其形成原因,主要有两个,一是外语语言环境的缺乏,另一个是合适的教学方法还没有找到。本研究着手探新新的教育
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长期以来,“聋哑英语”这种教学现象一直困扰着外语教学界。分析其形成原因,主要有两个,一是外语语言环境的缺乏,另一个是合适的教学方法还没有找到。本研究着手探新新的教育理念和教学方法。它切准了当前外语教学理论与实践方面存在的实质问题,旨在澄清外语教学理论与时践方面的误区。以国外最新理论---任务性教学理论和中国外语教学实践相结合为背景,提出颇有见地的外语教育新理念,探索建立中国特色的外语教学体系理论和实践问题, 并对目前各教学理论学派之间的争论和分歧进行了有价值的探新。在中国,英语教学是外语教学,不是二语教学。英语老师转变外语教学理念十分重要。学生毕业后谋生是十分重要的,它已经决定了外语教学是任务型的。即在什么场合,什么时间对什么人以什么方式说什么,不说什么。语法教学不容忽视,应被重视。英语教学是实施素质教育的重要手段之一。重在培养创新能力和语言生成能力。“授之以鱼,不如授之以渔。”总之,本研究试图探新新的教育理念和教育方法,逐渐找到一条适合中国国情的教学之路
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