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职业在个体一生的发展中占有举足轻重的地位，对职业成熟度的研究有利于针对高职生开展职业心理辅导工作。
本文运用实证方法对高等职业院校学生的职业成熟度进行了深入的研究。首先，以文献综述的形式对职业成熟度国内国外的研究成果、高职生的职业成熟度标准及其内涵、依恋理论进行了阐述。其次，本文运用《职业成熟度量表》、《依恋量表》施测，对高职职业院校学生的职业成熟度的现状及其影响因素进行了深入的研究。实证研究的结果表明：
1、年龄、性别、地区、排行、父母教育程度、父母职业、家庭月收入水平等因素均对高职生的个体职业成熟度发展水平有不同程度的影响。①职业成熟度水平随着年龄的增长而增长。②职业态度及职业成熟度总分女生显著高于男生。③排行对职业成熟度的发展水平有一定的影响。④在职业态度和胜任特质上不存在地区差异，在职业成熟度总分上存在地区差异。⑤高职生的职业成熟度和职业的选择主要受父亲教育程度和职业的影响。⑥家庭月收入水平对职业成熟度发展水平有一定的影响。
2、个体的职业成熟度水平和与父亲、母亲的依恋品质存在相关，与同伴的依恋品质则不存在相关。即对父亲、母亲的依恋品质高的个体，职业成熟度水平较高，反之，对父亲、母亲依恋品质低的个体，职业成熟度水平较低。