我国全日制研究生培养目标研究

• 作 者: 刘全菊
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 全日制 研究生 培养目标

研究生教育作为最高层次的学校教育,担负着知识创新、发展尖端技术、培养高级专门人才的重任,作为推进社会经济发展的核心动力之一,在日新月异的知识经济时代,将深刻地影响一个国家的竞争能力。然而,近年来,我国研究生教育发展十分迅速,研究生教育规模日益扩大。在研究生教育规模不断发展、学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化的情况下,如果研究生培养目标不明确,研究生培养质量将会受到影响,继而会影响我国研究生教育的可持续发展以至整个国家的实力。另一方面,由午研究生教育在我国起步较晚,虽然国家有关文件已对研究生培养目标作了部分的具体规定,但由于缺乏从理论的角度对这些问题进行阐释,因而,这些规定显得笼统、模糊。为此,对我国研究生培养目标的研究,既有利于对现行研究生培养目标理论的逐步完善,又对现阶段我国研究生培养目标的确立,具有重要的现实意义。 本论文研究了我国全日制研究生培养目标的问题。论文立足于国内外研究成果,通过纵、横角度剖析国内外研究生培养目标,以及从研究生教育的本质出发,得出结论:我国研究生培养要以促进社会发展和促进研究生全面发展为指向。具体论述了研究生培养目标要促进社会政治、经济和文化发展,研究生培养目标要与我国区域经济发展紧密相结合。研究生培养目标要注重研究生思想道德品质教育,体现研究生创新能力的培养,等等观点。同时,以武汉理工大学为案例,具体构建了武汉理工大学研究生培养目标。这部分主要论述了该校制定研究生培养目标应遵循的原则,该校研究生培养的总体目标,分层分类目标,以及高等教育学硕士研究生的培养目标。