【摘 要】
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《和田地区民族中学双语教育研究》,是在对和田地区民族中学的双语教育情况进行田野调查的基础上,结合双语教育学、教育社会学、民族学、民族教育学等学科理论,运用文献分析
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《和田地区民族中学双语教育研究》,是在对和田地区民族中学的双语教育情况进行田野调查的基础上,结合双语教育学、教育社会学、民族学、民族教育学等学科理论,运用文献分析法、田野调查法中的参与观察法、主客位研究法以及个案研究法等方法。通过对民族中学的教育行政管理人员、教师、学生及学生家长的问卷、访谈,并通过听课、观察师生的教学行为等方式了解他们对和田地区实施双语教育的看法及态度。笔者根据和田地区的双语教育情况,于2010年3月2日至4月2日在和田地区的多所民族中学进行了为期30天的调研,最终选择了自治区级重点中学和田地区第一中学、城市中学策勒县第三中学、偏远乡村中学墨玉县吐外特乡中学这三所不同类型的学校作为本文个案研究的对象。通过对这三所学校的实地调查和深入访谈,较系统地阐述了和田地区民族中学双语教育的现实状况,分析总结出了该地区民族中学双语教育特点：提出了该地区民族中学实施双语教育的必要性。同时,结合所掌握的相关理论知识及和田地区民族中学双语教学现状的调查结果,针对本地区民族中学双语教育特点提出了相应的对策建议。
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