【摘 要】
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高等教育改革已进入内涵式发展的新常态，“双一流”教育政策在推动学科开放竞争的同时，将加剧高校领导者将各类资源向优势学科与重要潜力学科聚集。如何在动态竞争背景下推进学科建设和人才培养质量，加快提升学科竞争力是摆在高等教育实践者面前的迫切任务。图书情报学科作为高等教育的一部分，其在发展历程中长期面临学科地位较低，学科竞争力不足的尴尬局面。在上述背景下，分析我国图书情报学科竞争力不足的多维因素，探究其背
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高等教育改革已进入内涵式发展的新常态，“双一流”教育政策在推动学科开放竞争的同时，将加剧高校领导者将各类资源向优势学科与重要潜力学科聚集。如何在动态竞争背景下推进学科建设和人才培养质量，加快提升学科竞争力是摆在高等教育实践者面前的迫切任务。图书情报学科作为高等教育的一部分，其在发展历程中长期面临学科地位较低，学科竞争力不足的尴尬局面。在上述背景下，分析我国图书情报学科竞争力不足的多维因素，探究其背后的理论逻辑，进而为学科改革实践提供科学理性的政策建议十分重要。把握国际图书情报界的学科发展动向，深入认识国际相关领域的最新论文内容动态，有利于从中外对比中获得相关经验。基于此，本研究以图书情报学科学术竞争力比较为中心，通过文献计量、内容分析和可视化方法揭示中外图书情报学科高被引论文的内容结构，包括体裁、主题和方法结构特征，对比发现我国在学科建设中存在的内在问题，进而提出优化我国图书情报学科学术竞争力的现实路径。
本文首先分析了论文的研究背景和图书情报学术竞争力的研究现状，界定了高被引、内容结构、学术竞争力等概念，阐释了范式理论、科学组织理论和引文分析理论等内涵。其次，应用信息计量和内容分析方法分别从体裁类型、研究主题和研究方法三个方面揭示了国内外图书情报学高被引论文的内容结构特征，通过比较分析指出国内图书情报学研究存在基础研究薄弱、研究主题范围较窄且职业化倾向明显、过分倚重理论思辨研究方法而规范性实证研究缺失等问题。最后，以实证研究结果为依托，提出优化我国图书情报学学术竞争力的三大策略：凝聚学科共识、重视基础研究以实现知识创新；理性拓展学科边界、丰富研究主题以重塑学科社会责任；强化研究方法、规范实证研究以提升学术研究层次。
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