图书情报硕士专业学位教育十年的发展与思考——从毕业生与用人单位满意度的角度出发

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图书情报硕士专业学位(以下简称图情专硕)设立于2010年,至今已经历十年发展,图情专硕教育也步入了教育实践与反思并行的调整阶段。2018年,图书情报硕士专业学位授权点增至50家,我国图情专硕教育培养规模进一步扩大。在十年的探索与实践中,图情专硕教育积累了丰富的办学培养经验,但与此同时,各种问题和难题也随之浮现。值此十年之际,有必要全面回顾图情专硕十年以来的发展轨迹,深入考察毕业生和用人单位对图情专硕教育的满意度,并从中总结经验,反思问题,为图情专硕之后的人才培养和专业发展提供参考。
  首先,本文历时性梳理我国图情专硕教育十年的发展历程,通过文献研究法与网站走访,从办学点、招生规模、培养方案、课程设置、师资建设、就业情况等方面入手,梳理图情专硕教育的培养现状,同时了解图情专硕教育的发展特点,为后文的访谈调研设计提供理论基础与研究思路。
  然后,以职业需求与人才培养现状的匹配为基本思路,通过访谈法调查毕业生和用人单对图情专硕教育的满意度。以毕业生的视角,本文从就业满意度与培养满意度两个方面入手,着重考察毕业生对专业与工作的相关度、求职经历、课程设置、教学方式等体现教育过程与成果的相关指标的满意度。以用人单位的视角,本文则从基本能力、专业能力、信息素养和实操能力四个角度入手,考察用人单位对毕业生的满意度,间接考察图情专硕教育在人才培养与社会接轨方面的成效。
  最后,本文结合毕业生与用人单位的访谈调研结果,进一步反思图情专硕十年发展的问题,尝试提出如下建议:一是提升图书情报专业的社会认知度,即合理定位专业核心竞争力,开展图书情报职业资格认证。二是提高图情专硕教育相关者的参与质量,具体要稳定生源质量,细分培养方向,优化高校导师评价机制,提升校外兼职导师的参与度。三是优化图情专硕教育的过程管理,即优化课程体系,改善教学方法与内容。
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