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伴随着信息化和知识经济时代的来临，社会对于教育的依赖性越来越大，人才给各国带来机遇，同时也带来了挑战。在各项基础教育改革措施中，信息技术在教育中体现的作用不容忽视。在课堂教学中恰当地应用和选择信息技术，不仅可以实现教学目标的完成，帮助学生的学习，促进教师的自身发展。信息技术作为教育的认知工具，与学科教学融为一体，在新的教学环境下，运用新的教学方法，构建新的教学模式，开展新的教学过程。本文研读了有关教育基础理论、信息化环境等理论，分析国内外代表性的数学支撑环境的特点，提出设计针对图形与几何的探究性的学习平台的必要性。通过总结初中数学图形与几何的知识本体，包括概念、方法、应用本体，找出应用信息技术更好解决的数学知识点并给出整合点解决方案。在此基础上，设计初中数学图形与几何学习平台的总体结构，对平台的功能模块进行分析。在学习平台的环境下，构建理想的教学过程，设计教学案例，应用实际教学。在实际教学中，得到的有效的观察和调查的数据，统计分析，最终，对平台的应用做出合理性评价，改进和完善平台的功能结构。