【摘 要】
：
中医营养学实践源于先民生存需求的饮食保健，从生食过渡到熟食是保健的一大飞跃，随着社会的发展，生产力水平的提高，食物资源的丰富，饮食保健的作用逐渐被发现，这既是饮食保健的萌芽
论文部分内容阅读
中医营养学实践源于先民生存需求的饮食保健，从生食过渡到熟食是保健的一大飞跃，随着社会的发展，生产力水平的提高，食物资源的丰富，饮食保健的作用逐渐被发现，这既是饮食保健的萌芽，也是药物的起源。
中医营养学古称“食养”、“食疗”。她根据中医基础理论，以整体观念为重，饮食调养为本，首重脾胃，强调食材的四气五味、升降浮沉、归经，而因时、因地、辨体辨证施食，充分体现“天人合一”的思想。《随息居饮食谱》谈到“国以民为本，而民失其教，或以乱天下；人以食为养，而饮食失宜，或以害生命”。充分强调了饮食的重要性。目前，国内普遍存在着营养过剩的情况，糖尿病、高血脂、高血压症等文明病，严重危害人民健康，有必要着重提出合理营养问题，引起人们的注意。营养关乎健康，合理营养，平衡膳食，才能“形与神俱，而尽终天年，度百岁而去”。
中医营养学是一门既古老又新兴的学科。谓其古老，自人类诞生以来，与健康相关的“食养”、“食疗”便须臾不分离，因为这与人类生存有着极为重要的联系，几乎与生息共存；谓其新兴，是指她不断经历着发展与演变，发展到今天又以崭新的面貌将为现代人类的健康长寿作出新的贡献。
其他文献
由于在截止频率区域内稀疏孔径系统的调制传递函数(MTF)比全孔径系统的调制传递函数下降,甚至调制传递函数可能出现零点而影响成像质量,通过稀疏孔径系统的结构优化可以获得
随着探究性学习方式的推广应用，数学课堂教学的方法和学生的学习方式发生了根本性变化。许多老师在课堂上积极创造机会让学生动手操作、合作交流、自主发现，探究性地解决学习中的问题，从而使传统的"教会"逐渐向现代的"学会"、"会学"的转变，这一切都是令人欣喜的。但如何设计探究性课堂学习活动？目前似乎还没有行之有效的统一模式。为此，笔者在教学的同时，对设计有效的探究性课堂学习活动的模式作了点滴探索，下面就小学
辩证思维指的是辩证法方面的思维,是和形而上学相对立的世界观和方法论;它主张运用普遍联系的、运动的、全面的、发展变化的观点看待事物和分析问题,从而有力地增强实践的效
目的：本研究旨在对锋钩针配合穴位注射与单纯穴位注射治疗肩周炎二者的疗效进行对比观察，并为锋钩针治疗肩周炎操作方法的规范化研究及该疗法的临床推广应用提供客观依据。
合作学习就是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式，它主要在于分工合作，协同作战，用团队精神面对困难，用构建的群体力量攻克难关，达到目的。合作学习中主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开，让学生在活动中体会到合作的作用，培养他们的实践意识、合作意识。 一、精心预设，选择合作学习的内容 。 选择恰当的合作学习内容是保证小组合作学习有效性的前提和关键。教师在课前要根据教学内
有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标，所谓"有效教学"就是指：凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。有效教学理念的核心就是教学中的效益问题。一节课的教学有没有效益，就是看学生有无进步或是否发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果
研究目的:通过观察中药人工周期对黄体功能不全性不孕症患者在使用氯米芬（clomifene citrate,CC）促卵泡生长的基础上,进一步改善子宫内膜容受性及黄体中期血清雌二醇（estradio,E
目的：本研究欲通过观察黄芪桂枝五物汤(Huangqi Guizhi Wuwu Decoction，HGWD)对抗大鼠乳鼠心肌细胞的缺氧/复氧损伤的影响，探讨黄芪桂枝五物汤(HGWD)对心肌缺血再灌注损伤（myocar
通过把网络划分为多个六边形区域,每个节点预先存储多个子密钥空间中的密钥信息,采用基于组的部署方式,提出了一种新的基于分簇结构的无线传感器网络密钥预分配方案.该方案能
在很多人的印象中，数学这一门学科是枯燥、古板和严肃的，缺乏一种生命的色彩。而在学生的心目中，多姿多彩的数学课堂生活是他们永远的期待。多姿多彩意味着什么？意味着课堂生活的生命化。生命化，应该成为新课程理念支撑下数学课堂的核心价值取向。 一、 引导学生积极参与，激发学生的创新兴趣 兴趣是创新的原动力，学生一旦有了兴趣，就会对所学知识积极思考，深入探索，甚至产生打破陈规想法，萌发创新的欲望。因