从语言政策的视角看双语教育

• 作 者: 张欣
• 机 构: 东南大学
• 出 处: 东南大学
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 语言政策 双语教育 学校教育

随着我国对外交往的快速发展，熟练掌握英语已成为衡量高素质人才的重要标准之一。本论文以语言政策、双语教育背后的内驱力、中国近几年来双语教育的尝试等话题为切入点，着重分析了在中国实行双语教育的必要性。为了适应全球化和国家长期发展目标的要求，作者试图为我国现有的国家教育语言政策的修改提出一些建议。
近几年来，我国教育部门出台了一系列措施，鼓励在各级学校的基础课和专业课上开设双语教育，而教育法和国家通用语言文字法均要求，学校教育应以汉语作为授课语言，这样一来就产生了一定的矛盾。作者首先就语言政策的定义、语言政策与语言规划研究的历史和理论视角等做了深入介绍；接下来通过对世界上几个典型的实行双语教育制度的国家(美国、比利时、马来西亚、澳大利亚)各自语言政策的介绍，揭示出这些国家实行双语教育背后的三种不同类型的内驱力。随后作者将目光投向国内，着重介绍了中国双语教育的实践及其必要性，包括有关英语教育的政策、中国双语教育的概念、现状、公众的反应、对利益相关方所造成的影响等问题。在本文的结论部分，作者建议中国应合理借鉴其他国家实行双语教育制度的经验，并强调：正确使用好双语教育，不仅能有效促进社会经济和谐发展，而且对整合应用各种有利资源，提升国民综合素质有积极影响。双语教育有助于提升我国的国际竞争力，使我国在全球化大浪潮下能紧跟时代步伐，快速健康发展。