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中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分，肩负着为社会培养高素质、高技能的应用技术型人才的重任，其人才培养方向、社会功能决定了应特别注重学生素质的培养。面对中等职业教育学生素质培养现状与社会现实需求之间存在的差距，如何有效识别基于就业导向的中等职业教育学生素质要素，如何建立科学合理的素质评价体系，如何突破学生素质培养的瓶颈，是摆在中等职业院校面前的重要难题。 本文结合市场需求，在理论综述基础上，运用文献分析法和行为事件访谈法对基于就业导向的中等职业教育学生素质要素进行了提取。然后，借助问卷调查法对所提取的素质要素的重要性进行核查，运用探索性因子分析构建了基于就业导向的中等职业教育学生素质理论模型，并分别通过结构效度和构想效度两种方式对所构建的模型进行验证。其中结构效度主要是运用验证性因子分析检验了基于就业导向的中等职业教育学生素质模型结构的拟合度。构想效度验证主要是通过对中等职业教育学生素质与就业竞争力的关系展开研究，检验了模型的有效性。依据研究结果，建立了中等职业教育学生素质评价体系。最后,基于构建的素质模型和素质培养现状系统总结提炼出我国中等职业教育学生素质培养的可行性对策与建议。 本文通过对中等职业教育学生素质模型进行建构与验证，不仅用实证分析替代了以往研究的定性分析，弥补了传统定性分析的不足，而且拓展了学生素质模型的应用范围。研究结果对中等职业教育学生素质培养和提高有重要的实践指导意义，同时也为用人单位人才选拔提供一定的借鉴。