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本文以素质教育思想为指导，以教育学、心理学为理论依据，对初中物理学习能力的培养进行了理论探讨与实践研究。目的是为了转变教师的教学观念，加强对学生的能力培养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 作者依据初中物理教学大纲，按照基础教育改革的指导思想，首先对学习能力和物理学习能力的构成及特点、培养规律进行了理论阐述；然后结合中学物理的教学实际，提出了初中物理学习能力培养的途径、方法和教学模式。对于如何提高学生的物理学习能力，跨越初中与高中物理学习的台阶，重点进行了探讨。最后对影响物理学习能力的非智力因素和适应物理学习能力培养的教师素质做了简要论述。 全文结构严谨，内容翔实、丰富，力求紧密结合教学实际，提出一个适合初中物理学习能力培养的方法、模式，供广大的中学物理教师和教育专家在教学和教研中参考。但由于理论上仍不成熟，因此有待进一步完善。